《茎越长越高》教学设计

《《茎越长越高》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、敦小“121”学案设计（科学）第（下）册第（1）单元单元名称植物的生长变化课时安排共（7）课时第（5）课时课题名称茎越长越高教学目标植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度不同；植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。教学重难点1凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。2：凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用教学流程具体操作方法建议与修改一、创境自学引思入情10分钟整理有关茎的观察记录1、师：（活动引入）我们已经知道：植物的根能从土壤里吸收水分和矿物质，绿色植物的叶可以制造植物生长所需要的养料。那么，植物的茎在植物的生长过程中有什么作用呢？我

2、们先来看一看，在凤仙花植物生长的过程中，茎发生了哪些变化。2、师：（活动指导）①带领学生整理幼芽出土以来，有关茎生长变化的观察记录。重点整理幼芽出土以后一周，凤仙花茎的颜色、硬度和高度。②istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastora

3、lareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture利用凤仙花植株的高度变化的数据，画出凤仙花植株高度变化统计图（学生在教P12页上画）。学生画好后，教师讲述柱状统计图。柱状统计图是科学研究中处理数据常用的方法。③指导学生分析柱状统计图，引领学生根据柱状统计图预测未来几周的时间里凤仙花植株高度将如何变化？二、互动交流深思激情20分钟植物茎的作用1、师：（活动因入）植物的茎总是把根和叶连在一起，那么，植物的茎在植物的的想法记录下来。2、师：（活动指导）①引导学生根据前面学习的根和叶的作

4、用，思考茎的作用的问题。②引领学生想办法验证自己的想法是否正确。③引领学生了解科学探究的过程：提出问题（茎有什么作用？）；对问题的可能答案作出假设（运输水分和养料）；设计实验（运输水分的实验）；实验验证（通过实验验证收集信息）；得出结论（茎有运输水分和养料的作用）。3、生：观看植物光合作用的课件。习内容。三、拓展测评融思表情10分钟提醒学生注意istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheanc

5、ient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture1、师：提醒学生继续观察凤仙花的生长变化情况，做好观察记录。2、师引导学生关注凤仙花开花前的征兆。教学反思istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe

6、"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture