浅析我国中小学德育现状与问题

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1、浅析我国中小学思想道德教育现状与解决方法【摘要】虽然近年来国家一直致力于中小学生思想道德教育，但我国中小学生思想道德教育，特别是中小学思想道德教育仍旧薄弱。提高我国中小学思想道德教育，不仅需要中小学生个人的素质提升，还需要家庭教育的从小德育培养、学校教育的师生互动促进、社会提供的健康环境、以及政府给予的政策支持。中小学生的思想道德教育水平在极大程度上决定了中国社会的未来走向！【关键词】中小学生思想道德教育发展环境政策近年来，各级教育部门和广大中小学积极贯彻落实《国家教委关于进一步加强中小学德育工作的几点意见》及党的十三届四中、五中、六中全会精神，对中小学生进行全面德育教育工作

2、，中小学思想道德教育取得显著发展。但是，我们必须看到，长期存在的中小学思想道德教育工作薄弱的状况还没有从根本上得到改变，诸多的历史性问题还没有得到相关重视，如中小学思想品德教育课程不够重视，师生关系失调，德育观念陈旧等等。优化当前德育教育模式，深化、巩固德育成为教育发展的重要形式！（一）重视中小学生思想道德素质发展。中小学生由于在生理和心理方面发育还不成熟、社会经验还比较少、容易受到不良风气的影响、常常做出一些无知的行为。心理学研究表明：“道德行为是一个人自觉的行动，是由一定的是非、善恶观念来支配的，个人只要懂得了应该怎样行动和为什么这样去行动，才能产生相应的道德行为。”学生

3、做出不符合道德的行为，比如有些学生把自己的作业给同学抄袭、考试时也帮同学做弊等，他们往往认为这是在帮助同学，而没有认识到抄袭和做弊都是违背诚信的道德要求，没有认识到这样做会害自己的同学，因此，重视中小学生道德素质发展不容忽视。要改善中小学生思想品德素质，首先要重视和改进家庭教育。家庭是中小学生生活的主要环境，家长是人生历程的第一任老师，也是终身老师，家庭教育对一个人个性的形成，品德修养等方面都起着重要的作用。搞好家庭教育，首先必须转变家长的观念，提高家长的自身素质，要对学生家长进行正确的成才观、人才观教育，使他们能正确地对孩子进行家庭教育。其次，家长要以身作则，用律己正己的思

4、想行为来影响孩子，成为他们的良师益友，要多鼓励孩子，充分尊重他们的人格，学会循循善诱，讲究方式方法，提高他们的自信心和上进心，家长不能只注意在校成绩，也要关心思想品德方面的修养，注意他们在社会上可能受到的不良影响。家庭教育应当由经验育人向科学育人转变，由片面注意书本知识向注重教孩子正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。（二）重视师生关系，提高学生学习兴趣。在众多中小学中，普遍存在学校忽视思想品德教育课，在课程中原封不动的“念课”5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransporti

5、nvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve的情况。一方面，教师讲课生硬无趣，甚至消极讲课，缺乏激情。中小学思想品德教育课由于其属于开卷考试的课程，该课程又不算是主要科目，导致其得不到相关重视，学生提不起对该科目的兴趣；另一方面，目前大部分教师由于受到传统教育的影响，教师总是居高临下，操纵学生的思维，学生按照教师的课堂设计的步骤

6、来训练，强迫学生学习，而没有考虑到学生的思想和接受能力，这极大地限制了学生的德育教育水平，不利于构建和谐社会！因此，要提高学生学习兴趣以及他们的德育水平，首先得从教师做起。教师首先要转变传统教法，把课堂归还给学生，让学生从课堂的"旁听者"成为课堂的“主人”，教师由主宰者变为发动者、引导者，鼓励他们自主探究，积极主动地参加讨论，积极关心社会大小事，从观察实践中获得德育教育；其次，教师要改变姿态，学会倾听，由训导者变为学生的知己，学会倾听学生对某一事件的想法观念，使学生体验到自由、尊重、宽容、理解、民主、平等的新型师生关系，使学生自觉、主动地探究和积极地参加课堂讲解和讨论，从而提

7、高学生学习效率，有利于学生德育水平提高。（三）创建健康的社会大环境。社会教育是中小学生思想道德教育的有益补充。现在的孩子虽然大多数过着学校——家庭两点一线的简单生活，但是仍然不可避免地和社会有着千丝万缕的联系。他们可以通过互联网、电视、社会实践、日常生活等多种途径获取来自社会的信息。而这些信息良莠不齐，未成年人的辨别能力有限，很容易受到不良信息的负面影响。因此，全社会应共同努力，为他们创建健康的社会大环境.首先，要充分发挥爱国主义教育基地、中小学生活动中心、少年儿童主题公园等未成年人活动场所的建设、使用