左忠毅公逸事(苏教版高二选修)

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1、左忠毅公逸事(苏教版高二选修)左忠毅公逸事(苏教版高二选修)左忠毅公逸事(苏教版高二选修)　　左忠毅公逸事教案　　一、教学目标　　1、知识与智能：继续积累文言实词、虚词、句式的用法；理解本文摄取有代表性的事例、用简练文字生动表现人物性格的写法。　　2、过程与方法：通过整体阅读，培养学生整体感知的能力；培养学生总结归纳文言基础知识的能力；通过对典型事例的分析、对具体词语的感悟，学会分析人物形象的方法。　　3、情感、态度与价值观：正确评价左光年的为人和行事，学习他的爱国精神。体会并学习左光斗中正不阿、体会并学习他中正不阿、敢于在险恶的政治环境下弘扬正义、与恶势力斗争的精神。

2、　　二、课时要求：两课时　　三、教学过程　　第一课时：　　1、题解：　　（1）“左忠毅公逸事”题解：左，指左光斗。忠毅公是他死后由朝廷追赠的谥号。封建社会凡朝廷大臣或社会知名人士死后，根据他生前的表现和贡献朝廷给予“谥号”。　　“逸事”又写“轶事”或“佚事”，指的是为正史书所不载的事，也就是散失了的事迹。这些事迹一般比较琐碎，但能说明被记者的品质、性格等。　　（2）、方苞与桐城学派简介：方苞（1668～1749）清代散文家。安徽桐城人。是清代散文流派“桐城派”的创始人，为文讲究“义法”：　　

3、“义”即“言有物”，也就是以宣扬理学道统为宗旨的思想内容。　　

4、“法”即“言有

5、序”。也就是写文章的种种法则和规矩。“义法”说，成为桐城派文论体系的核心内容。　　

6、语言风格追求“雅洁”。写作技巧上有可供借鉴之处，但内容一般是宣传封建礼教，鼓吹程朱理学。　　2、整体感知左忠毅公：左光斗，字遗直，号浮丘，安徽桐城人，他生于1575年，自幼潜心读书，虽然天资不是很出众但学习异常刻苦。桐城一地在明末清初，文风颇为兴盛，名出，以至后来形成“桐城派”这样一个影响全国，泽被今世的大学派，左光斗居身于其中，深受熏陶，因而年青时就颇负才名，除了精通文史外，还比较留心一些经世致用之说，事关国计民生之策。因此可以说他很早就报有凌云壮志，希图救国救民。这些思想又促使他养成

7、清正　　刚毅的性格。　　3、诵读第一段：　　（1）、文本字词分析：先君子（尊称死去的父亲），视学（担任学政，考察，视察），从数骑出（从：使……跟从，直译：率领，带着；骑：一人一马），微行（隐藏，隐蔽—不显露的—国君或官员穿着平民的服装出行），为（介词，替，给），户（门），则（原来是），瞿然（吃惊的样子），面署第一（署：书写，写下名字）,碌碌（平庸无能）。　　注：分析到“视学京畿”时，扩展左光斗的为政，为人：左光斗三十二岁那年，也就是万历三十五年（1607年），他考中进士，被朝廷授于中书舍人的官职，不久就提拔为御史，负责巡视监察首都百官，开始他的漫漫仕途。由于政绩着著，左

8、光斗被升为内阁大臣，参与朝廷内部大政方针。左光斗刚正不阿，忧国忧民，体恤下士，提拔贤才，渐渐在他身边聚集了一批进步势力，史称东林党。东林党简介：　　l左光斗是其领袖之一。以及东林党趣闻简介：现在在苏州的苏家弄这条街里，有一座小学校，叫“东林小学”。　　l这里原来是明朝末年东林党人讲学的地方——东林书院。东林书院过去贴着一副　　l特别出名的对联：　　l风声、雨声、读书声，声声入耳；　　家事、国事、天下事，事事关心。　　l对联是东林党的领袖顾宪成写的。　　注：分析到“及试”时扩展“童生试”：明朝，科举考试形成了完备的制度，共分四级：院试(即童生试)、乡试、会试和殿试，考试内

9、容基本是儒家经义，以“四书”文句为题，规定文章格式为八股文，解释必须以朱熹《四书集注》为准。　　【童生试】也叫“童试”；是地方科举考试，包括县试、府试和院试三个阶段，院试合格后取得生员(秀才)资格，方能进入府、州、县学学习，所以又叫入学考试。应试者不分年龄大小都称童生。《左忠毅公逸事》“及试，吏呼名至史公”，这里就是指童生试，在这次考试中左光斗录取史可法为生员(秀才)，当时史可法二十岁。　　教师补充：乡试得第一，称解元；会试得第一，称会元；殿试得第一，称状元；三项第一即连中三元。　　（2）、整体翻译参考：我已去世的父亲曾经说过，同乡前辈左忠毅公任京城地区的学政，有一天，

10、风雪严寒，（他）带领几个骑马的随从，改装出行，走进一座古庙。廊庑之下有一个年轻人伏案而卧，（桌上有一篇）文章刚起好草稿。左公看完文章，就脱下（自己的）貂皮外衣，盖在年轻人身上，（并且）替他掩上了门。（他）问庙里的和尚，（才知道）年轻人是史可法。到考试的时候，小吏喊名字喊到史可法，左公吃惊地（向他）注视，（等他）呈上卷子，（左公）就当面定（他）为第一名。（还把他）召进家中，让他拜见夫人，说：“我的几个孩子都平庸得很，将来能继承我的事业的，只有这个青年啊。”　　（3）、试用简要的语言概述左光斗选拔史可法的全过程，说说作者是如何通过这一过程的描