《小数的加减法》微课程设计方案和学习任务单

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1、《小数的加减法》微课程设计方案作者信息姓名王红艳联系电话15269627940所教学科数学所教学段小学电子邮件 单位名称莱芜方下中心小学 微课程信息主题名称小数的加减法选题意图信息技术在本环节中的作用主要是为学生的体验提供范例，指导学生正确地操作。以及在学生操作前进行猜想，为接下来的验证提供铺垫。内容来源青岛版数学四年级下册适用对象小学数学 教学目标1、理解和掌握小数的加减法计算法则，会正确地进行小数加、减法的计算。2、培养学生分析、比较、归纳的能力。   教学用途□课前预习√课中讲解或活动□课后辅导□其他 知识类型√理论讲授型√推理演算型√技能训练

2、型□实验操作型□答疑解惑型□情感感悟型□其他制作方式(可多选)□拍摄□录屏√演示文稿□动画□其他sectionengineeringcodeforconstructionandacceptanceofqualityobjectivestomeetthenational,bothofthebiddingdocumentsanddrawingswithbrilliantconstructiontocreate"safeandcivilizedmodelworksfineinZhuhaicity";SectionIIqualitymanagementsys

3、teminordertostrengthenthequalitycontrolofprojectconstructionsite,accordingtotheprojectmanagementhandbook(SecondEdition),thequalitymanagementsystemmanualandproceduresspecifiesthecontrolplan.Appliestoallconstructionqualitymanagementinconstructionworkofthisproject,thisprojectinpro

4、jectmanagementwillfullyimplementtherequirementsofthequalitymanagementsystemstandard.Thisqualitymanagementsystemistheprojectofimplementingqualityassuranceinmechanicalandelectricalinstallationengineeringconstructiononeofthebasicrequirements,relatingtotheconstructionoftheprojectst

5、affwillEngineeringprofileserialnumberprofessionalpointsitemsusedmaterialspecificationsconnection/layingwayinstallationparts1todrainagewaterdrytubesteelplasticcompositetubeDN25~DN100silkbuckleconnectiontubeinsightloadedwaterdrytubesteelplasticcompositetubeDN100above(mechanicalpr

6、essureslot)cardhoopconnectionbasementtrunktubewatersupporttubePPRtubeDN15~DN20hotmeltconnectionlevelinglayerwithindarkburiedusermeterDN20,andDN25silkbuckleconnectionDanglayertubewithinlifedrainagedrytubeUPVCdrain预计时间（不超过10分钟） 微课程设计教学过程（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排

7、或选择）一、创设情境，导入新课激发学生的学习兴趣二、探索新知小组合作，培养了孩子合作意识。学生讨论，汇报交流让学生自主发挥，但竖式的书写格式也非常重要，教师应当在黑板上板书一个规范的格式，并说明要求，以让学生清晰、明了，并以此标准来要求自己。，思考：计算小数的加减法应注意什么？ 三、解决问题1、生活中的数学。2sectionengineeringcodeforconstructionandacceptanceofqualityobjectivestomeetthenational,bothofthebiddingdocumentsanddrawing

8、swithbrilliantconstructiontocreate"safeandcivilizedmod