九年级上册语文第三单元作文青春随想教案

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1、九年级上册语文第三单元作文青春随想教案　　九年级上语文第三单元作文青春随想　　题目：大作文　九年级上册语文第三单元作文青春随想教案　　九年级上语文第三单元作文青春随想　　题目：大作文　话题作文：青春　　（注：本单元是小说单元，与单元作文《青春随想》有一些出入，因此对单元的分析不好处理）　　一、教学设计　　（一）单元教学目标　　1.怎样写好话题作文　　2.学会运用几种常见的人物描写方法　　（二）写作要点　　本单元为小说单元，重在刻画人物形象。常用的人物描写方法：外貌、语言、动作、神态和心理等。适当的刻画能

2、够突出人物的个性，从而表现人物形象。　　1.外貌描写　　小说描写人物的肖像主要是用它显示人物的性格，如《故乡》中闰土的外貌描写，少年时是一个紫色圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈的小英雄形象，而中年闰土则是一个头戴破毡帽，脸色蜡黄，浑身瑟缩着的木偶人。还有杨二嫂这一鲜明的人物形象，由先前美丽端庄的“豆腐西施”变成一个“细脚伶仃的圆规”。　　2.动作描写　　动作是判断一个人性格的主要标志，包括人的举手投足等，例如《故乡》中的杨二嫂将“我母亲的一副手套塞在裤腰里”以及“拿着狗气杀，飞也似的跑了”

3、等，表现了她的贪婪泼辣，同时又表明了她生活贫困潦倒。　　3.语言描写　　语言描写能表现人物的年龄、职业、身份、爱好、思想感情等，例如《故乡》中的杨二嫂一出场就使用了泼辣、尖刻的语言：“哎呀呀，你放了道台了，还说不阔，你现在有三房姨太太。”揭示了杨二嫂这个小市民刻薄、自私、鄙俗的性格特征，透露了她被剥削阶级意识和恶习浸染的丑恶灵魂。还有这些外貌、语言动作的描写，活脱脱地把闰土的老实、迟钝麻木及杨二嫂的刻薄贪婪写的入木三分。　　4.心理活动描写　　心理活动是揭示人物内心世界的主要表达方式，如《我的叔叔于勒》

4、中，“我心里默念道，‘这是我的叔叔于勒，父亲的亲弟弟我的亲叔叔’”表达了“我”作为一个孩子，对亲情的一种热切而有辛酸的呼唤，传达“我”对于勒的同情。　　（三）写作技巧　　话题作文，就是围绕一个话题写出来的文章。在写作过程中，作者要运用联想、想象等多种思维方法，运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，体现对人生、对社会的观察与思考。会综合运用人物的各种描写方法去刻画人物。　　话题作文有几种常见的命题形式：（1）命题式话题。如以“足球”为话题，写一篇文章。（2）引言式话题。如以“失去后才知道可贵”为话题写

5、一篇文章，在这个要求前有一段话“有人说‘有两种东西，一旦失去后才知道可贵：一是青春，二是健康。’其实，失去后才知道可贵的又何止于此。”它的作用是把我们引到话题上来。（3）材料式话题。命题者提供的材料有文字材料，也有图画材料。本单元的作文训练题就是这种形式。　　怎样写作话题作文呢？　　一、审清题意，确定话题内容。一般来说，话题作文的题目、范围宽，选材有一定的难度，我们可以“化大为小”，将话题锁定在某一内容上，以缩小选材的范围，迅速捕捉写作的切入点。例如：“树”是个总话题，写作时可就其某一方面来写，如树是人

6、类的好朋友，树被人类乱砍乱伐；也可以从某一角度来写，如赞美默默无闻地为别人提供养料的树根；赞美不计名利为红花作陪衬的绿叶。　　二、选择文体强项，明确写作文体。话题作文的不限文体，给我们提供了自由广阔的写作空间，有利于学生张扬个性，发挥特长。因此，擅长叙事的可选择记叙文，擅长说理的可选择议论文，擅长抒情的可选择散文，擅长想象的可选择童话，擅长讽刺的可选择杂文。例如：以“书”为话题，文章主要内容与书有关就可以了。你可以记叙与“书”有关的自身成长的过程，可以用抒情散文的形式讲述自己对书的认识、书籍对自己的启迪

7、，也可以议论中学生如何择书读书，甚至可以以书的口吻介绍书籍的发展过程。总之，把握好话题作文的要点，无论哪种文体，哪种构思都能迸出五光十色的火花，写出异彩纷呈的作文来。另外，要注意题目要求中的“淡化文体”，不是忽视文体，文体的特征还是必须明确，若写记叙文就要写出记叙文的特点，若写散文就要处理好叙、议、抒情的关系。　　三、拟个好的题目。“话题作文”往往是自拟题目，拟好题目，能使文章锦上添花。题目的拟定要根据文体、内容、中心反复推敲，尽量做到简洁、明确、生动、新颖独到。要注意的是：（1）题目与文章要表达的内容

8、有无关联，是否文题相符。（2）不要过于宽泛，大而不当。（3）不要老套。（4）不要把话题当文题。　　四、要有创新意识。话题作文的写作，应放开手脚，大胆创新。首先在立意上，要善于感受时代气息，不断发现现实生活中的问题，并找出分析问题、解决问题的新角度新办法，用求异思维，反向侧问思考问题，提出不同的观点；还可以运用多项思维，从多个方面观察问题，努力寻找新的见解。其次选材要新。尽可能选取那些新鲜的人和事、科技新成果、街头新景象、家庭生活新节奏，所选