课题：化学使世界变得更加绚丽多彩

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1、课题：化学使世界变得更加绚丽多彩日期：2009-9-1课型：新授课主备教师：学习目标：1、了解什么是化学及学习化学的基本方法。2、激发兴趣，并了解化学的发展史。教学重点：激发学生学习化学的兴趣。教学难点:引导学生学习科学探究的方法。学习过程:一、化学是有用的科学：自学课本第一自然段和图示，体会为什么化学会使世界更加绚丽多彩。二、化学是神奇的科学-----演示实验，激发兴趣：化学？1、神奇魔水2、魔棒点灯3、烧不坏的手帕三、思索、交流：1、什么是化学？阅读第二自然段后填空：化学是研究物质的--------、

2、---------、---------以及--------------的科学。2、怎样学习化学？、3、阅读第三、四自然段，了解我国化学发展史。古代化学：火的发现和利用后，人类逐步制得对人类有实用价值的产品，如陶瓷、、、、、等。请记忆：我国劳动人民的贡献：商代开始冶炼青铜春秋战国懂得冶铁炼钢我国古代四大发明中有两项化学成就------火药、造纸。原子是英国科学家道尔顿提出的。分子是意大利科学家阿伏伽德罗提出的。二人的研究结论是：物质是由和构成的。化学变化中会破裂，而不会破裂，但可以重新组合成新的。的创立，奠

3、定了近代化学的基础。1869年，发现了元素周期律和元素周期表。四、动手实验1、观察一块食盐并回答：以下不是化学研究领域的是（）A、食盐由什么成分组成B、食盐的产地在那里C、食盐有什么性质和用途D、食盐的微观结构如何2划火柴----比一比，谁的火柴燃烧时间长。五、自我测试：1、填空：（1）化学是研究物质的组成、——、——以及的科学。（2）我们生活的世界是物质的，物质具有三种状态，即固态、液态、气态，请你按要求各举两例。固态物质液态物质、气态物质（3）绿色化学又称，其核心就是利用从源头消除污染，它的主要特点是

4、①充分利用资源和能源，采用、、②在无毒无害的条件下进行反应，减少向环境.提高的利用率，实现“零排放”。生产出有利于社区安全和的产品。（4）、我国古代化学贡献及现代发明创造，主要有A、火药B、指南针C、造纸D、印刷术E、炼铜、冶铁、炼钢F、提出原子-分子论G、人工合成蛋白质H、发现元素周期律。二、选择题：1、发现元素周期表和元素周期律的科学家是（）A、拉瓦锡B、汤姆生C、门捷列夫D、舍勒2、化学是研究物质的，在日常生活中属于化学学习常见的物质是（）A、衣服、桌子、电视机B、太阳、宇宙、太空C、食盐、水、空气

5、D、精神、意志、力量3、下列与化学无关的是（）A、食物、衣料和用品的丰富B、指南针的发明与应用C、高分子化合物的合成D、药物和保健品的研制4化学成为一门科学始于（）A、对火的研究B、对空气组成的研究C、用原子-分子论来研究化学反应5、下列看法错误的是（）A、化学可研究新材料B、化学正在环保中发挥重要作用C、化学可为人类提供新能源D、化学的发展必然导致生态环境的恶化。6、某班同学在进行“化学的利与弊”的辩论会上，甲方认为：“化学使世界变得更加绚丽多彩，化学正造福于人类”。乙方认为：“化学给人类带来了污染，正

6、在危害人类的安全。”请你也加入其中，你愿意加入方，你的理由是。