信管08oop课程设计实验指导书

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1、信息管理与信息系统专业OOP课程设计实验指导书一、OOP课程设计的目的： OOP课程设计作为独立的教学环节，是信息管理与信息系统专业集中实践性环节系列之一，是学习完《高级程序设计II》课程后进行的一次全面的综合软件设计的练习。其目的在于加深对面向对象基础理论和基本知识的理解，掌握使用VisualBasic可视化程序设计工具进行Windows程序设计的基本方法，提高解决实际管理问题、开发软件的实践能力。同时课程设计应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养。二、OOP课程设计

2、时间与地点安排：时间：第二学年第一学期，共计两周地点：管理工程学院实验室（5楼）三、OOP课程设计任务与要求：1、设计任务（1）学习使用VB界面控件，能够熟练使用控件的各种属性、事件和方法进行编程，构建规范的Windows界面，并能够熟练使用部分第三方ActiveX控件进行编程，学习使用菜单设计器。加深VB语言的实际应用能力；要求使用菜单系统、多窗口、多文档界面等。（2）学习使用文件系统，要求能够对顺序文件进行读写编程；熟练使用与文件操作有关的控件（文件控件或公用对话框控件）。（3）*了解VB与数据库接口编程的基本原理与操作；学习使用VB的数据控件。

3、2、基本要求：（1）符合课题要求，实现相应功能；可以加以其他功能或修饰，使程序更加完善、合理；（2）要求界面友好美观，操作方便易行；（3）注意程序的实用性、安全性；（4）随时记录设计情况（备查，也为编写设计说明书作好准备）；（5）设计成果：Ø设计说明书一份（附录：设计说明书格式及要求），写出基本程序设计思想，设计方法及设计技术，并画出程序功能模块图；Ø源程序（能编译成可执行文件并能正常运行）。编写完整的程序并编译运行通过；要求有良好的交互界面及较好的容错能力；在上述要求基础上可以扩充设计内容，范围不限四、OOP课程设计内容与步骤：1、设计内容设计内容

4、： 成绩数据的统计分析1）使用自定义数据类型，定义一个学生类型结构，包括学号、姓名、性别，成绩1、成绩2、总成绩，等数据。2）实现成绩数据的输入/输出界面设计。包括从文本框和文本文件两种方式输入数据，并能保存输入数据和计算结果。3）实现对录入数据的编辑，查找、修改、删除、新增。4）实现对输入数据的统计（排序、最大、最小、平均、等）。5）数据结果要求存入一个随机数据文件中。2、基本步骤1)对问题分析，进行功能划分，确定使用的编程技术；2)按功能进行模块划分，进行算法设计；3)按照功能划分和模块划分进行界面设计；4)按照算法进行程序编码、调试和装配（测试

5、）；5)报告的书写。五、纪律与注意事项：1．按时上机，不定期进行点名，计入平时成绩；不得上网聊天、玩游戏，发现后扣除平时成绩，严重者取消本次设计资格。2．个人完成自己的工作；不得拷贝！但允许互相交流、讨论。3．设计结束后，要检查程序，并提交报告的打印稿和电子版。六、成绩考核：1．考勤20％——不定时点名。2．文档20％——按附录的格式书写的完整的报告。3．程序60％——能够正常运行、演示。（为了检查独立完成情况，酌情对每人的工作提问，要能正确回答）附录：设计说明书格式及要求一、封面；二、目录；三、设计任务书；四、程序功能简介；五、程序流程设计1．设计

6、说明（窗体、模块，全局变量等）；2．主程序流程图；3．各主要模块程序流程图；4．操作方法(流程)。六、设计体会                                  西安邮电学院信息与管理工程系                                               2009年12月附件1封面格式西安郵電學院OOP课程设计报告书系部名称：学生姓名：专业名称：班级：时间：年月日至年月日附件2内部结构字体要求请留出一个汉字的空间，下同1引言（或绪论）（可作为正文第1章标题，用小3号黑体，并留出上下间距为：段前0.5行，段后

7、0.5行）×××××××××（小4号宋体，17磅行距）××××××××××××××××××××××××××××××…………1．1××××××（作为正文2级标题，用4号黑体）×××××××××（小4号宋体，17磅行距）×××××××××××××××××××××××××××××××…………1.1.1××××（作为正文3级标题，用小4号黑体）×××××××××（小4号宋体，17磅行距）×××××××××××××××××××××××××××…………2×××××××（作为正文第2章标题，用小3号黑体，并留出上下间距为：段前0.5行，段后0.5行）×××××××

8、××（小4号宋体，17磅行距）×××××××××××××××××××××××××××××××××××…………