“小老师”做课件-古诗欣赏

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1、【教学目标】  1、知识与技能：（1）掌握文字、艺术字、声音、图片文件的插入和调整。（5）超级链接之间的交互性   2、 过程与方法：（1）通过探索在演示文稿中插入艺术字和图片，培养学生的观察能力和实践能力，加强学生信息素质的培养。（2）参与演示文稿的设计与制作，引导学生应用现代信息技术进行学习，同时培养学生的想象能力和动手能力，并进一步提高他们的审美能力以及创新能力。    3、 情感态度与价值观 ：培养学生的探索精神和学生对信息技术兴趣，提高学生的信息素养。同时培养学生的小组合作精神。【教学重点】：会用“录音机”播放和录制声音（课时一）。艺术字的

2、变形处理和超级链接的设置（课时二）   【教学难点】：链接之间的交互性。   【教学时间】：1课时  【教学准备】：多媒体网络教室、图片素材、演示文稿背景声音素材、计算机网络畅通，学生“多媒体作品”评价表。 【教学过程】（一）、创设情景，明确任务教师：播放演示文稿《游子吟》。 学生：欣赏演示文稿同时提出自己作品的设计思路（小组讨论）（二）课堂教学任务：插入艺术字、图片以及超级链接设置任务一：插入艺术字，录入古诗句教师：艺术字的插入前面我们已经进行过了操作实践，今天我们要使用“艺术字工具栏”对我们的艺术字进行美化和调整。（演示并讲解艺术字工具栏的使用以

3、及各按钮的作用）good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first学生探索活动一：1、打开ppt；2、插入新幻灯片，（幻灯片一般都不只一张，因此，要在第一张文稿后继续插入新的幻灯片

4、）（要求：幻灯片不少于三张）；3、将自己的作品进行命名，标题要用插入艺术字的方法进行；4、将插入的艺术字进行修改与美化处理。学生尝试操作，教师：巡视并进行个别指导。互相讨论交流方法。任务二：插入外部图片（来自文件）并调整、处理图片学生探索活动二：1、插入来自文件的图片；2、将图片进行调整问题一：在word中插入图片与在ppt中插入图片的方法基本相似，但还有什么不同的地方吗？学生：讨论、尝试、分组请代表回答问题★   在word中插入的图片有“文字环绕”的选项，而在ppt中则没有“文字环绕”的设置。★   比较——在ppt中的图片工具栏        

5、 在word中的图片工具栏问题二：在ppt中如果将图片设置成了演示文稿的背景，那么图片还可以像插入的图片那样进行大小、位置等的调整吗？学生：思考、讨论、尝试，并请小组的代表回答。  任务三、超级链接的设置  教师：我们前面基本完成了演示文稿的制作，那么现在就需要将各个页面进行交互，以便我们的观看更加流畅和完整，现在就需要同学们对这些演示文稿进行超级链接的设置。  学生探索活动三：根据自己的作品进行每一张幻灯片超级链接的设置。  教师：巡视、指导，为学生提建议。good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletet

6、heenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first  教师提问：你认为怎样的幻灯片是有个性的？（学生回答）教师：有个性的幻灯片就是要在幻灯片中插入你喜欢的图片，同时将图片和声音一起协调的放在演示文稿中。下面就让我们继续在刚才大家的作品中插入你喜欢的图片，把它制作成有个性的

7、作品。学生探索活动四：继续修改自己的作品。（三）保存作品：仍然将作品保存在上次课保存的路径。（四）评价六、自评与小结：检查一下你学会了哪些知识？掌握程度怎么样？自评项目自评得分（★★★★★）声音录制的完整性 背景音乐的运用 艺术字的插入与处理 图片的调整 超级链接交互性和合理性 （五）总结：今天这节课我们进一步学习了图片的插入以及图片的调整，同时还对在word中的图片工具栏和在ppt中的图片工具栏进行了对比，找到它们之间的区别。通过今天的课，能设计出图文并茂的幻灯片作品。课后，有条件的同学还可以选择其他主题设计成幻灯片，在下次上课的时候向同学展示。g

8、ood,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosu