2010届高三语文正确使用标点符号

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1、2010届高三语文正确使用标点符号第n二教{育”资源8网K语文复习攻略　　基础知识对策（三）　　正确使用标点符号　　一、问号：　　1．形式问句（疑问句+谓语动词+疑问句）后不用。如：到底哪里是安徒生写作的地方，哪里是他父亲的皮鞋作坊，已经没法弄清了。再如：我不知道他为什么离开这里。　　2．选择问句，前面句子用逗号，最后一句用问号。如：次此出游，我们是到北京呢，还是到南京？　　3．并列问句，所有句子后均用问号。如：这次到中央党校学习，我学不学习资本主义经济发展的理论呢？在什么前提下学习呢？　　4．倒装问句，前面句子后用逗号，最后

2、一句后用问号。如：日子过得怎么样，他？　　二、叹号：　　1．语气强烈的祈使句、反问句，后面可以用问号。如：请您全力维护中华民族荣誉！再如：南京大屠杀难道不是日本侵略战争滥杀无辜的铁证吗！　　2．感叹句用作句子形式（主语+谓语动词+宾语中，如果感叹句作了主语或者宾语，这个感叹句叫句子形式）时，后面不用感叹号。如：黄河我伟大的母亲，是诗人多么真切的呼唤。再如：他总是高呼人生是何等美好哇。　　3．倒装感叹句，前面都用逗号，最后一句后用句号。如：我亲密无间的朋友哇，故乡的小河！　　4．呼格名词具有独立语气时，后面用感叹号。如：周总理！您在哪

3、里？　　三、逗号：　　1．主语是一个句子形式时，如果又很长，一般用逗号隔开。如：巴尔扎克和托尔斯泰到底孰优孰劣，是学术界目前无法作出评价的。　　2．宾语是一个句子形式时，如果又很长，一般在谓语后用逗号隔开。如：我们极力想分析的是，航天飞机在什么样的状态下才能摆脱地球引力而最终很“自由”地在太空中翱翔。　　3．句子前头的外位成分和附加语后一般要用逗号隔开。如：据我所知，生命的起源并非一加一等于二那么简单。　　4．主语是并列主谓短语或并列动宾短语的，之间一般用逗号。如：学习马克思主义，学习毛泽东思想，学习崭新的社会主义理论，是每一个共产

4、党员必须坚持的思想武装任务。　　5．句末（谓语+宾语或补语）是并列主谓短语或者动宾短语，其间一般用逗号。如：各级医院要开办老年门诊，指导老年人维护健康，预防疾病，提高生活质量。　　6．语气强烈或结构层次大的关联词语后面一般用逗号。如：然而，社会的发展并不全如人意。　　7．前后两个词或短语之间没有修饰关系，其词语或短语之间应用逗号隔开。如：他站起来，说：“鬼子不灭完，我不会走下战场。”　　8．并列词语带有语气词，语气延长后用逗号。如：他在街上卖豆角啦，黄瓜啦，青菜啦，大葱啦……　　四、顿号：　　1．合并式简称一般不用顿号。如：中小学的

5、老师要认真贯彻党的教育方针。作题时，要注意区分内容。如：此次飞船发射如再用一号或者二号火箭显然是不可能的。　　2．经常连用的同义近义词语之间不用逗号。如：勤俭节约，发奋图强，是中华民族的一致愿望。　　3．“和”与顿号不能同时使用。如：我们热爱自己的祖国和美丽的山川文化。　　4．区分上位关系和下位关系。下位关系之间用顿号，上位关系之间用逗号。如：他购买了鲜艳、热烈的月季，芬芳、多情的玫瑰，清醇、雅致的水仙，送给他的同学。　　5．标明次序的词语后面用顿号。如：第一、……　　五、分号：　　1．总说用句号后，分说部分用过逗号后用分号。如：完

6、成任务需要扎实和细心。扎实就是要脚踏实地，埋头苦干；细心则要求我们一丝不苟，毫发毕验。　　2．冒号作提示，提示的内容意义区分明显可以用分号。如：今天开会提两点要求：一是希望大家不要说话；二是拜托大家不要吸烟。　　六、冒号：　　1．表示说话的词语与冒号的关系。①.“说”和直接引用有三种形式：A.……说：“——。”B.“——。”……说，“——。”C.“——。”……说。如:A.庆喜说：“你到俺家走走吧。”B.“这庄稼长得好。”老李感慨道，“再来一场秋雨，甭提多高兴！”C.“有多大的风，你自己试试。”金凤催促道。②.间接引用时,“说”后用逗

7、号（特别注意概述现象）。如：老一辈革命家多次告诫我们，不论什么时候，一定要艰苦奋斗！③.不完全引用(或称不独立引用,即引用的内容是句子成分,或与复指成分构成同位短语)时，“说”的后面用逗号，如：就像苏轼说的那样，“休将白发唱黄鸡”。④.表示态度、评价时，“说”后用逗号。如：从教育管理的角度说，任何事情都要防微杜渐。　　2．“说”或与“说”有关的不表示说话也不具备提示作用的动词之后用逗号。如：这一事实说明，落后就要挨打。　　3．冒号表示提示下文时，不能与表示解释说明的词语，如“即、乃、是、指、就是”等同时使用。如：我们目前有三大任务：

8、汲取知识，提高修养，锻炼身体。　　七、引号：　　1．双引号、单引号分层套用。如：王巧说：“这话怎么说的。毛主席说了么，要‘以粮为纲，全面发展’。你敢不听毛主席的话！”　　2．人物语言与引号、句号或逗号的关系。①.直接完全引用，用如……