第三节形状渐变题文字

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1、第三节形状渐变题文字西安市第七十八中学牛蕾【教材分析】本节课为西安交通大学出版社九年义务教材《信息技术》八年级上册第二单元第三节。“形状渐变题文字”和上节课所学的“动作渐变显生机”都是Flash制作动画的最基础部分。这节课通过“变形文字”动画的制作，来熟悉文字工具的使用，学会形状渐变动画的设置方法；并从中总结了动作渐变动画与形状渐变动画之间的区别及适用范围。【教学目标】一、知识与能力目标1、进一步掌握文字工具的使用方法；2、学会形状渐变动画的制作方法；进一步掌握补间动画的设置方法；3、了解形状渐变动画的适用条件；

2、4、了解动作补间动画和形状补间动画的不同点；二、过程与方法1、通过简单文字渐变动画操作的掌握，培养学生自学能力和探索创新能力；2、通过完整的作品动画创作，培养学生以动画方式呈现信息的能力；3、通过作品欣赏交流，掌握表达个人观点以及与别人交流思想的技巧；三、情感态度与价值观1、通过评价和欣赏动画作品，培养学生的鉴赏能力和审美观；2、通过完整的作品动画创作，激发学生学习信息技术的兴趣。【教学重难点】重点：文字工具的使用（添加文字，设置文字格式）；形状渐变动画的制作方法。难点：形状渐变动画的制作方法。【教学策略与方法】

3、本节课采用“任务驱动”教学法进行教学。通过“任务驱动”来激发学生的学习主动性和自主性。通过对比建立起新旧知识之间的内在联系，加强知识的连贯性。教学重点通过任务的设计和反复练习来解决，教学难点通过交流讨论、表格归纳来突破。根据初二学生的认知特点，本课在导入时选择了较简单和有趣的例子，以调动学生的学习积极性，激发他们的求知欲。由于本节课知识是Flash中的最基础的部分，因此，任务的设计注重从不同的角度考虑，以帮助学生更好地掌握基本方法和技能，并通过设计探究任务和拓展任务鼓励学有余力的学生积极探索，大胆实践。【教学过程

4、】教学过程教师活动学生活动设计意图引课：大家都看过《西游记》吧?我们都知道孙大圣有七十二变的本领。可以变成各种东西。今天我们也来学习“变形”，flash中的形状变化。（4分钟）[板书]形状渐变题文字复习：上节课我们学习了动作渐变动画，我们来看上一节课完成的作品。展示“蜂舞荷塘.fla”。引入新课：（1分钟）这是我们上一节课学习的动作渐变动画，今天我们来看形状渐变动画。请大家先来看一个作品。展示“太阳变日.fla”。讲授新课：（38分钟）任务一：“照猫画虎”学生预览“太阳变日.fla”，观察创作者是如何展现太阳图形

5、变成汉字“日”这一过程的。要求学生通过观察，结合上一节课学习的内容自己做出来自己的太阳变日。注意分离汉字。汉字的分离可着重提到。教师通过观察学生的情况给出指导和评价。提示：提醒学生Flash中文字工具的使用和Photoshop中类似，让学生注意“形状补间”的添加。任务二：文字变形在任务一的基础上，要求学生作出文字变形。参考p50页做出“露滴蜂舞”变成“荷翠莲香”的形状渐变动画。要求学生分别作出四个文字的渐变动画。组织播放 提问导入    播放 讲解任务指导布置巡视讲解提示     讲解播放任务指导布置就坐安静观看

6、思考      回答听讲观察思考 动手完成任务操作归纳总结任务学习  组织课堂设置情景引起学生兴趣为引入新课做铺垫引出新课内容培养自主学习能力培养总结归纳能力  熟练掌握制作文字渐变动画的方法                    学生在做的过程中，可能会出现的以下问题：文字的添加；文字的变换；文字的位置的调整；文字的分离；“形状补间”的添加等。教师根据观察学生的做任务的情况，及时给出个别或集体的辅导。提示：可提醒学生阅读教材，自己单独完成任务。任务三：完成“夏日荷塘”完成任务二后，要求学生打开上一节课做的“夏日

7、荷塘.fla”。根据自己对夏日荷塘意境的理解，使用不同的文字来表达主题，如“青荷盖绿水”变成“芙蓉披红鲜”；文字的字体、大小、颜色可按照自己的审美观点来设置。同学之间相互评价。教师可以根据学生的完成情况，选出几个作品，展示给大家。提示：为了让做出的文字效果能在画面中稍作停顿，让观众看清。可定位在文字图层，选中结束关键帧的黑色实心圆圈，向左拖动几帧，让文字能出线后停顿几帧。总结归纳：（1分钟）本节课我们学习了形状渐变动画的制作过程，通过任务的完成，大家进本都掌握了形状渐变动画的制作。但是有一点需要给大家强调一下，与

8、移动渐变不同，无论是在flash中绘制的图形，输入的文字还是从外部导入的图像，都需要将其分离才能做形状渐变动画。大家一定要注意。  巡视讲解提示      讲解播放任务指导布置巡视讲解提示 动手完成任务操作归纳总结     任务学习  动手完成任务归纳总结          对知识点进行梳理