《我们的校园》教学设计与反思

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1、习作《我们的学校》教学设计与反思学科：语文班级：4.6教师：周大英教学目标：1、带领学生走进校园，运用观察法，细细观察，感受校园的美。2、引导学生能生动具体地描述观察到的景物或由此引发的联想。3、学会按一定顺序把景物写具体，并能写出自己的独特感受。教学重、难点：按一定顺序将自己观察到的景物生动、具体地写下来。课前准备：观察校园中的一处景物1、站在不同角度、不同位置观察一处景物，你分别观察到了什么？并做好观察记录。2、由这处景物，联系平时的生活及已有的积累，你会想到些什么？教学过程：一、创设情境，激情导入1、谈话：同学们，木城一小是我们的学校，也是我们共同

2、的家园，是我们学习的乐园，也是我们成长的摇篮！四年来，我们在她的怀抱里学习、玩耍。每一天，她都以崭新的面貌迎接我们的到来。瞧！她正敞开大门欢迎我们呢！2、欣赏学生在校生活的图片相册3、交流感受生1：我们的校园真是个美丽的大花园生2：我觉得我们的校园不是天堂，胜似天堂　　……4、导入课题，板书课题。是呀！如果能把这充满生机与浓重文化气息的、美丽的校园，写下来发到博客上，让更多的人来分享那是多么有意义的事情，这节作文课咱们就来写写我们的校园。（反思）：这一环节通过利用孩子们校园生活的图片影集，着重唤醒孩子对校园生活的美好记忆，激发他们爱校的情感，为表达做铺垫

3、istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture二、出示内容，明确要求1、出示习作内容：让我们到校园里走

4、一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。注意内容写具体，语句写通顺。如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的事。2、明确习作要求：要认真观察按一定的顺序来写内容写具体，语句写通顺。师：这节课，咱们就试着按一定的顺序把观察到的校园一处景物写具体。三、引导观察，指导习作（一）引导观察师：写景物离不开观察，细心观察不仅要用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用手触摸，甚至用嘴品尝，遇到不懂问题，还可以去问一问、查一查。那么，同学们，你对我们学校的哪些景物最感兴趣，觉得哪些地方最值得看值得写，现在我们就去看

5、一看。1、确立观察顺序以学生平常在校园最熟悉的行走路线为准：下环道——食堂——教学楼——小操场——塑胶操场——上环道2、观察顺序：用课件图片展示观察下环道、中心花坛、塑胶操场的的顺序，以此总结出观察景物的空间顺序：从远到近从上到下从中间到两边从内到外　　从远处看：下环道是一条笔直的柏油小马路通向远方，路的两旁绿树成荫　　到近处看：爬山虎苍翠青绿蒲葵与玉兰树相互映衬　铁栅栏上的三角梅开得红艳艳，像一团熊熊燃烧的火焰（边观察边想象）（反思）：利用学生场景的画面引导他们具体分析该怎么观察才能有条理，有秩序（二）如何写具体1、抓特点：（1）展现三角梅图片，让学生

6、观察抓住三角梅的什么特点；istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture展示描写三角梅的片段：走近一看

7、，娇媚的三角梅一簇簇开在软软的枝条上，那一朵朵鲜红的花像小姑娘穿上红艳艳的裙子摆动着柔美的腰肢。三角梅是由三片苞叶组成的，苞片柔如彩绢，中间有像蜡烛似的三根小柱子，柱子的顶端开着雪白的小花朵，那干净而整洁的花朵零零星星地散落在苞叶中，像一颗颗闪亮的星星，点缀着成堆成簇的绿藤红叶。（2）、赏析文章①　文章是抓住了三角梅那些方面的特点来写？②　文章是怎样把三角梅写具体的？　　A抓住特点（样子、颜色）B语言生动（运用比喻、拟人、排比等修辞手法，运用优美恰当的词语）　　C展开想象（写景离不开细致的观察，更离不开丰富的联想和想象，带着心灵的眼睛去看，就能发现更多的

8、美。）　　D动静结合（在描写静态的景物时，单纯写景物不够，还要加上人的活动，才可