2017春人教精通版英语五下unit 6《we’re watching the games》（lesson 33）教学设计

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1、Lesson33教学设计一、教学内容与分析Justtalk本部分通过Peter和LiYan描述老师和同学们打球的场景，引出要学习的目标语言Whataretheydoing?They’re…通过师生之间、生生之间开展活动，激励学生主动感知、模仿、学习和体验。主要目标语言：Whataretheydoing?Theyareplayingbadminton/tennis/ping-pong.二、课前准备1.准备羽毛球、网球、乒兵球、球拍等实物和教学挂图，创设情境，引导学生学习。2.准备一些运动员比赛的场景图，作为教学游戏的资源。3.准备

2、可拆装的运动拼图，奖励给表现出色的学生（力求每位学生人手一块），既作为评价依据，又为学生提供语言交流的道具。4.准备教学音频、教学课件，用于给学生创设情境，为趣味操练方活动提供依据。三、初学步骤与建议Step1:Warm-up/Revision1)师生演唱根据“两只老虎”曲调创编的英文歌曲Whataretheydoing?引领学生迅速进入愉悦的英语学习氛围，并宥意识地引导生初步感知教师在组织活动时使用的功能语句，为新授教学打基础。T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Class:Goodmor

3、ning/afternoon,Miss/Mr...T:Listentothesong.(播放两只老虎)That’smyfavouritesong.Buttodaywearegoingchangethelyrics.(教师将英文句子呈现出来)Doyouwanttosingitwithme?2)教师将一些可拆装的运动拼图展示给学生，告诉学生如果他们积极参加学习活动，发音准确，表演真实，将获得一块作为奖励。Step2:Presentation1)搭配游戏，初步感知。教师向每组学生发一张含有羽毛球场、网球场、兵兵球球台的彩纸和六位人物的

4、头像，告诉学生，他们要根据听到的内容，将MrZhang,MissLiu,MrLiuMissQi,ZhouPei和Kate的头像贴在表示相应运动的彩图上。T:MrZhang,MissLiu,MrLiuMissQi,ZhouPeiandKateareplayingballgames.Whataretheyplaying?Listenandpastetheirphotosattherightplace.播放本课对话录音，学生完成听录音贴图的任务，通过朗读对话内容评价任务完成效果。2)配音游戏，表演对话。教师呈现去掉文字的教学课件（图片

5、），引导学生开动脑筋，认真观察画面内容，为图中中的人物配音，并进行对话表演。T:Youcanreadverywell.Nowlet’swatchthevideo.Whataretheytalkingabout?Canyousaysomethingforthem?Canyouperformlikethem?3)猜谜游戏，巩固新知。教师请每组推选一位学生上前来，背过脸去。然后请组内其他同学用英语解释图片内容。请站在前面的同学猜动作，教师和全班学生对各组的表现给予评价。在规定时间内猜得最多的一组获胜。Step3:Practice1)超

6、级模仿，获取信息。教师组织学生分为8人小组，开展Copyme游戏。各组的学生A和B从教师手中抽一张运动图片，通过口型暗示（不能出声音）、动作提示等方式将信息传递给学生C和D，学生C和D根据自己的理解采用同样的方式将信息传递给学生E和F，以此类推。学生G和H说出他们获取的信息，所说句子和图片内容匹配组获胜。在规定时间猜得最快的一组获胜。2)骰子游戏，巩固新知。教师设计棋盘，棋盘上面有明星或学生们喜爱的人物正在进行体育运动。教师将学生分成6人一组，发给每组一张棋盘和一个骰子，组织学生进行游戏。根据骰子的点数，在棋盘上前进，用一句话描

7、述所停留位置图画的内容，熟练运用现在进行时的肯定句。Step4:Languageuse1)制作绘本，发展语言。学生分组将家人正在运动的照片贴在教师事先折叠好的彩纸上，并在空白处为绘本增添精彩的描述，使之成为图文并茂的小书。语言支持：Lookatmyparents.They’replayingtennis.That’smyfavouritesport....2)创设情境，编演对话。场景设置：一个国外小学体育代表团将来到GaoWei所在的学校进行友谊赛，GaoWei的同学们正在体育馆里刻苦练习。根据这一情境引导学生模拟动作、运用语言

8、。1.教师启发并引导学生说出自己所知道的运动项目动词或短语，请学生们在小组内进行模拟练习。2.六人一组进行创编活动。3.至少三组学生合作，展示对话内容。语言支持：•询问：Whatareyoudoing?Whataretheydoing?What’s...doin