〈迷人的天山牧场〉教学设计

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1、《迷人的天山牧场》教学设计教材简析《迷人的天山牧场》是一篇文质兼美的散文，作者以优美的文笔饱含深情地描绘了天山牧场平时、雨天、傍晚、夜间迷人的景象，表达了作者对天山牧场的喜爱和赞美之情。本文紧扣本单元“城乡美景”的主题，向学生展现了如诗如画的天山牧场，语言优美，画面清晰，对培养学生的朗读能力和审美情趣都很有帮助。设计理念这篇课文语言优美、画面清晰，适宜“朗读为主，想象相辅”的教学策略。在教学中，应该让学生多读，在读中理解，在理解中想象，在想象中升华。通过朗读感受语言文字的优美，通过想象感受大自然的神

2、奇与瑰丽。教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2、读懂课文内容，感受天山牧场的迷人景象。3、领悟作者抓住景物特点来写的表达方法，体会作者运用语言的准确性。4、认识8个生字，读写“策马、驰骋、映衬、嬉戏、灰烬、婉转、金碧辉煌、连绵不断”等词语，积累课文中优美的句子。教学重、难点感受语言文字的美，想象天山牧场景色的美丽。教学准备1、布置学生搜集整理天山牧场的诗文和图片。2、课件：中国地图、天山牧场夜景图片和风光视频。课时安排一课时教学过程一、谈话导入，揭题激趣1、课件出示中国地

3、图，教师指图导入：天山是我们祖国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘准噶尔盆地和塔里木盆地之间，把辽阔的新疆分为南北两半。天山牧场就在天山的群蜂环线中，她是大自然赐予人类的仙境，无论晴天还是雨天都向人们展示着她那美丽而又迷人的风姿。2、今天我们就跟随著名作家碧野先生，一起到美丽的天山牧场去看一看，共同感受一下她迷人的风姿。（板书课题）（中国地图可以帮助学生了解天山所处的具体位置，充分体现课程资源的整和。并能潜在地让学生认识到我国幅员辽阔，奇异的风景无处不在。在导入中揭题，既让学生扣住了题眼，而且激

4、发了他们阅读的兴趣。）二、初读课文，整体感知1、学生自由初读课文。〈1〉读准字音，认识生字，找画词语，把课文读熟，读流利。〈2〉整体感知课文，谈谈天山牧场的迷人景象都表现在那些方面，并提出不懂的问题。2、学生反馈读书收获，教师随机板书。（晴天之时、云雨之下、黄昏之后、夜晚之间）一、披文入景，朗读体悟1、指名朗读2——4自然段，感受天山牧场晴天时的迷人景色，想象花草的艳丽丰茂、畜群的自由肥壮、牧女的快乐健美。〈1〉指明感情朗读，其他学生边听边想象。〈2〉说说你都看到了什么？（墨绿的原始森林、鲜艳的野花

5、、青翠的酥油草、水泡似的蒙古包、肥壮的畜群、唱着歌的哈萨克族牧女）〈3〉齐读2——4自然段，边读边想象阳光照耀下的天山牧场那美丽迷人的景象。2、指导感情朗读5、6自然段，感受阵雨过后草原的清新碧绿，想象黄昏之时牧场的神秘诱人。〈1〉体会作者语言的精妙：阵雨过后草原更加清新碧绿，远看像一块巨大的绿宝石，近看那缀满草尖上的水珠，又像数不清的金刚钻。〈2〉边读边想象落日映照下的牧场那金碧辉煌的景象。3、课件出示夜色笼罩下的天山牧场图片，学生图文对照，感受天山牧场夜晚的宁静安详。〈1〉学生看图，教师诵读7、

6、8自然段。〈2〉学生感情朗读，进一步感受天山牧场夜晚的美。（学生通过朗读，真切地感受到了天山牧场的美，因声明意，领略了作者用语的精妙，以声传情，加强了情感和美的熏陶。对自然景观的想象，使自然景象在头脑中形成立体画面，使学生进一步感受到了大自然的神奇。）四、再读再悟，积累升华1、再读课文，再次感受天山牧场无处不在的美。2、背诵自己喜欢的段落。3、欣赏天山牧场迷人的风光。（课件出示天山牧场风光片）（在学生通过语言文字认识天山牧场的基础上，视频展现天山牧场迷人的风光，从感官上给学生增加印象，使天山牧场的美

7、更加形象具体地渗透于学生的记忆中。）