服装人体工程学教学大纲

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1、《服装人体工程学》教学大纲Garmentergonomics课程编号：A1740130学分：2学时：32先修课程：无适用专业：服装设计与工程、服装营销建议教材：《服装人体工效学》，张文斌方方编著，东华大学出版社开课单位：艺术与服装工程学院服装系一、课程的性质与任务课程性质：该课程属于服装工程专业基础选修课。课程任务：通过对人体运动机构、生理属性的了解，把握人体体表及运动特征、人体要求与材料适应性、人体防护工效等系统知识。要求将之结合到服装设计的理念中去，从而使设计（创造）的服装具有科学性、合理性、效能

2、性，最终达到服装设计“人——服装——环境”系统的最佳匹配。二、课程的基本内容及要求课程教学内容：1．服装人体工程学与设计导论①服装人体工程学概念、研究对象与内容②人——服装——环境系统界面关系③服装设计师对服装人体工程学研究应有的态度2．人体与服装功能及其特性问题①功能系统②特性要求③人体性能与服装保护3．人体观察与服装设计系统①服装作为人体相互作用的一个系统②服装设计应具备的人体构造观察③人体各部位与服装设计界面4．服装作用与人体生理系统①人体与服装气候②人体与服装压力③人体与服装卫生5．服装人体工

3、程学中的面料系统constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructions

4、upervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations①人体体表与面料适合性②高技术面料与人体工效价值③面料新型整理的人性化特征6．服装与人的知觉及其心理系统①人与服装色彩配置的心理反映②服装标志图形与心理因素7．服装厂工作地与劳动强度①作业姿势与作业区域②疲劳和疲劳度研究8．特殊群体与人体工效学课程的重点、难点：人——机——环境系统研究目的与对象；人——服装——环境系统研究价值、现实意义；功能系统、特性要求、人体属性与服装防护；功能

5、系统、特性要求、人体属性与服装防护；人与服装色彩、图形的视知觉心理与生理反映。课程教学要求：以授课为主，课堂讨论（专题）为辅。要求学生在上课前先析读所讲章节，授课中对主要内容作强调分析，听取学生的理解并作合理评价。三、课程学时分配章节讲课实验上机一、服装人体工程学与设计导论4二、人体与服装功能及其特性问题4三、人体观察与服装设计系统4四、服装作用与人体生理系统4五、服装人体工程学中的面料系统4六、服装与人的知觉及其心理系统4七、服装厂工作地与劳动强度4八、特殊群体与人体工效学4总计32四、大纲说明教学

6、手段及教学方法建议：以授课为主，课堂讨论（专题）为辅。要求学生在上课前先析读所讲章节，授课中对主要内容作强调分析，听取学生的理解并作合理评价。考核方式建议：考核方法以闭卷形式，主要测试本科目基本知识与概念，以选择题、简答题、思考题三种题型为主，百分制。教材使用建议：本课程以《服装人体工效学》为理论依托，根据学生的掌握程度，灵活安排授课内容。五、考核方法constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL

7、/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations考核方式：考查本课程的学生成绩由平时成绩和期末

8、成绩两部分组成，其中平时成绩占总成绩的40%，期末成绩占总成绩的60%。平时成绩由两次平时作业和课堂表现综合评定。其中两次平时作业分别占平时成绩的30%，课堂表现占平时成绩的40%。本课程的期末成绩不采用试卷考核方式，由教师根据课程性质布置人体工程分析题，重在考核学生对课程知识的综合理解能力和运用能力。教师根据学生的设计情况予以成绩评定。六、参考书目1.《21世纪高等院校服装专业创新型精品规划教材：服装人体工程学》闵悦，万萍 著 ；北京理工大学出版社，2