北师大版[秋]七年级生物上册期末测试题2.doc

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1、中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万免费教育资源当下来，无须注册！遵义市红花岗区2011-2012学年度第一学期期末素质检测试卷七年级生物题目一二三四总分分值阅卷人答题卡题号12345678910111213答案题号141516171819202122232425答案分值阅卷人一、选择题（每小题2分，共50分）1.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一现象的主要非生物因素是（）A.光B.水C.湿度D.温度2、在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能动的绿色颗粒，下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的

2、依据（）A.有细胞结构B.能生长和繁殖C.体小且绿色D.能对环境的变化作出相应的反应3、地球上现存的生物，绝大多数都具有相似的结构和功能单位，生物体的这个结构和功能单位是（）A.系统B.细胞C.组织D.器官中小学教育资源站http://www.edudown.net中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万免费教育资源当下来，无须注册！4.“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”这句谚语形象地说明了森林可以（）A.保持水土、涵养水源B.降低噪音、调节气候C.制造氧气、净化空气D.过滤尘土、净化空气

3、5.根吸收水分和无机盐的主要部位是（）A.根冠B.成熟区C.伸长区D.分生区6.面粉主要是由小麦种子的哪一部分加工成的（）A.子叶B.胚C.胚乳D.种皮7.下列不属于生态系统的是（）A.一片农田B.一块草地C.生物圈D.一条河中的所有的鱼8.移栽幼苗时要尽量带些土，其主要原因是（）A.避免损伤根毛B.减少土壤无机盐的丢失C.可以促进根毛的生长D.可减少水分的蒸发9.含羞草的叶片受到触动时会自然下垂，说明它（）A．害羞B．具有应激性C．怕碰撞D．在进行呼吸10.“仓充鼠雀喜，草尽狐兔悲”直接说明了（）A.生物因素对生物的影响B.人为因素

4、对生物的影响C.非生物因素对生物的影响D.环境因素对生物的影响11.被称为“分类学之父”的科学家是（）A.沃森和克里克B.达尔文C.拉马克D.林奈13、做“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验时，要先将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是（）A.使叶片内的淀粉消耗掉B.使叶片内的淀粉储藏到叶绿体中C.停止光合作用，使淀粉储藏到叶肉细胞中D.储备养料，准备进行光合作用13.光合作用的实质是（）A.制造有机物，释放能量B.制造有机物，储存能量C.分解有机物，储存能量D.分解有机物，储存能量中小学教育资源站http://www.edudown.net中

5、小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万免费教育资源当下来，无须注册！14.土壤板结不利于植物生长，其直接原因是（）A.缺少肥力，减弱光合作用B.缺少水分，减弱光合作用C.缺少氧，减弱根的呼吸作用D.缺少二氧化碳，减弱根的呼吸作用15.田里的西瓜正在结果，这时它吸收的水分主要用于（）A.蒸腾作用B.呼吸作用C.果实生长D.光合作用16.农业生产中，习惯上称玉米果实为（）A.玉米种子B.菜豆种子C.蚕豆种子D.花生种子17.植物的茎、叶脉等处都有一种管道叫筛管，能运输有机物，它属于（）A.保护组织B.输导组织

6、C.分生组织D.营养组织18.花的主要部分是（）A.花柄和花托B.花萼和花冠C.雄蕊和雌蕊D.子房和胚珠19.提倡“不使用一次性木筷”的出发点是（）A.减少经济支出B.减少固体垃圾C.养成良好的生活习惯D.保护森林20.储存水果、粮食、蔬菜时充加一定量的二氧化碳，可以延长储藏时间，这是因为（）A.二氧化碳可以抑制呼吸作用B.二氧化碳可以促进呼吸作用C.二氧化碳可以促进光合作用D.二氧化碳可以抑制光合作用21.多数叶片正面的绿色比背面的绿色要深一些，其主要原因是（）A.上表皮细胞含叶绿体多B.栅栏组织含叶绿体多C.海绵组织含叶绿体多D.

7、下表皮气孔分布多22.下列哪一项不是光合作用的意义（）A.为动植物和人提供营养和食物来源B.为动植物和人提供能量来源C.为动植物和人提供呼吸需要的二氧化碳来源D.为动植物和人提供呼吸需要的氧气来源23.植物进行呼吸作用的时间是（）A.在光下B.在白天C.在夜晚D.在白天和夜晚24.在果树的“坐果”中小学教育资源站http://www.edudown.net中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万免费教育资源当下来，无须注册！时期，果农常常给果树的茎做环状剥皮，这样可以增加坐果量，即俗话所说的“梨树砍三刀，

8、树枝压弯腰”，其道理是（）A.限制了有机物向根部运输B.限制了水分向茎叶运输C.限制了有机物和无机物向根部运输D.防止了害虫的侵害25.细胞生命活动的控制中心是（）A.线粒体B.细胞核C.细胞膜D.细胞质分值阅卷人二、判