2012年潍坊高考模拟考试文综试题2

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1、2012年潍坊高考模拟考试文综试题29．钱穆在《中国历代政治得失》中说：这一制度的用意是在政府和社会间打通一条路，好让社会在某种条件某种方式下来掌握政治，预闻政治和运用政治。下列制度能印证这一观点的是   A．分封制   B．三公九卿制   C．郡县制   D．科举制10．《明律集解附例》载：“凡民间织造违禁龙凤文纻丝纱罗货卖者，杖一百，段匹入官。机户及挑花、挽花工匠同罪。”这样规定的主要目的是   A．抑制私营手工业的发展   B．维护封建等级制度      C．宣扬封建王朝法律权威   D．规范丝织行业秩序11．吕思勉认为“太平天国运动政治上的失败是因文

2、化上的落后。”这一观点的依据是①创立拜上帝教②奉行平均主义③重建等级礼制④提倡效法西方   A．①②③   B．②③④C．①②④   D．①③④12．梁启超称《明夷待访录》为“极大胆之创论”，是因为该书主张   A．反对专制，倡导理性   B．限制君权，言论自由      C．以人随君，以君随天   D．人心至灵，以理至明13．欧·享利善于描写小人物的不幸命运，提示资本主义的不平等与虚伪。与其流派一致的文学作品是   A．《战争与和平》B．《唐璜》C．《等待戈多》 D．《西风颂》14．有人批评罗斯福新政的措施至今对美国仍有负面影响。下列措施最能体现“负面影响

3、”的是   A．整顿金融   B．以工代赈   C．贸易保护   D．调整工业15．读右图，比较三个阶段工业发展状况，你能得到的正确信息是①科技是推动工业增长的根本原因②生产组织形式变革是工业发展的重要因素③国家干预经济是工业增长的共同因素④国际格局的剧变决定着工业增长幅度   A．①②   B．③④   C．①②④   D．①③④16．右表为改革开放前上海择偶标准比例统计表。导致这一状况出现的主要原因是A．传统观念根深蒂固   B．政治主导社会生活   C．市场经济逐步建立   D．知识分子地位提高28．（20分）阅读材料，回答问题。   材料一 亚里士多

4、德认为民主共和政体应该按照以下原则运转：法律是最优良的统治者，必须以法治国；公民人人参政，轮番而治；城邦的疆域和人口必须适中，不可过量；重视公民教育，启导理性，培养公而忘私的美德。                                      ——摘编自马啸原《西方政治思想史》（1）材料一中哪些原则被现代民主政治所实践？哪些原则存在着局限性？（8分）   材料二 君主虽以制命为职，然必谋之大臣（宰相），参之给（给事中）舍（中书舍人），使之熟议，以求公议之所在，……古今之常理，亦祖宗之家法也。                            

5、                                 ——朱熹yearsmortgagehousing;4.mortgageregistrationformalitiesarecompleted.(D)pledge1.borrower(includingthepledgor)between18-65yearsofage,withfullcivilcapacity;2.collateral（2）材料二反映了朱熹什么思想主张？结合所学知识分析这一主张产生的背景。这体现了当时知识分子怎样的愿望？（6分）   材料三  我们知道，就在英国发生革命的同时，

6、开始于意大利文艺复兴时期的科学革命也在英国达到了它的高潮阶段。……这两大革命由此构成了一幅17世纪的“双元革命”奇观，与18世纪的“双元革命”交相辉映。                                           ——摘编自马克垚《世界文明史》（3）结合17、18世纪“双元革命”的史实，谈谈你对“科学化、工业化与民主化关系”的认识。（6分）29．（15分）阅读材料，回答问题。   材料一 在这各色的梦里，20多位大学教授、著作家等梦想未来的中国是一个没有阶级压迫、废除了私有制度、实现了大同世界的社会主义国家。暨南大学教授张相时梦想整个

7、的民族在生死存亡关头实现了空前的团结，无论国民党还是共产党精诚合作。94岁高龄的马相伯梦想“未来的中国,既非苏俄式的一党专政,也非美国式的两党更替,乃民治的国家,法治的国家”。金融界人士章乃器说：“像中国这样一个庞大的民族，决不怕没有出路……会有一天走上了光明的大道。”                            ——1933年的新年故事：一个时代的“新年梦想”（1）据材料一，概括指出人们提出了哪些“新年梦想”？为什么会有这样的“新年梦想”？（8分）   材料二 中国的革命正是由这样两种梦想推动着；一是爱国主义者想看到一个新中国傲立于世界民族之林；

8、二是提高处于社会底层的农民的地位，清除古代旧有的阶段