彭庆文同志申报高教系列教授职务任职资格公示材料

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1、彭庆文同志申报高教系列教授职务任职资格公示材料单位（公章）：体育系负责人：屈杰填表日期：2009年5月10日姓名彭庆文出生年月1969年3月日期成果（课题、论文、著作）名称成果、课题等级或发表刊物名称及等级颁奖单位或课题来源或刊物主办单位本人排名所学专业体育教育训练学现从事专业体育教学承担或参与的科研项目及鉴定、获奖情况（系部、科技处核定）2009.5-2010.52002．11-2005.112003．5-2007.92008．6-2011．62008．6-2010.122009.6-2012.92002.122003．112007．72007．12广义大学体育导论——新时期中国大学

2、体育角色定位研究体育教育专业四年制本科选修课程结构体系的研究小学体育教师综合化培养之研究比较优势理论视角下新建地方院校特色专业建设的理论与管理实践研究“和谐校园，特色发展”理念下我校校园体育文化建设的实践探索突出能力素质，融通“人”“才”培养，提升专业教育的市场适应力——地方教学型本科院校人才培养顶层设计的新探索体育教育专业民族传统体育课程建设与实践的研究DIY模式在体操教学中的运用普通高校高水平运动队项目布局现状及发展探析湖南省普通高校体育教师群体结构现状与发展趋势研究湖南省教育厅怀化学院怀化学院湖南省教育厅怀化学院怀化学院湖南省教育厅三等奖湖南省高等教育学会体育专业委员会二等奖中华

3、人民共和国第八届大学生运动会组织委员会三等奖湖南省高等教育学会体育专业委员会一等奖湖南省教育厅优秀青年课题怀化学院教改立项课题怀化学院教改立项课题湖南省教育厅教改立项课题怀化学院教改立项课题怀化学院教改立项课题湖南省教学成果奖湖南省第七届大学生运动会体育科学论文报告会第八届全国大学生运动会科学论文报告会第十九届湖南省高等教育学会体育专业委员会体育科学论文报告会主持第一第一第三第一第三第四独著第一第一参加工作时间1990年7月所在岗位高教研究所外语成绩免继续教育情况合格计算机成绩免是否破格否最后学历、学位及毕业时间研究生、博士、2009年1月现任专技职务名称及时间副教授，2002年8月学

4、习经历（从初中起）和工作经历时间经历身份1980.9—1983.7湖南新晃第一中学初中部学习初中生1983.9－1986.8湖南新晃民族中学高中部学习高中生1986.9－1990.7湖南师范大学体育系学习本科生1990．7-1993．8怀化师专体育系工作教师（助教）1993．9-1996．7北京体育大学研究生部学习硕士研究生1996．8-1999．8怀化师专体育系工作（1998年初任体育系副主任）讲师1999．9-2000．6华东师大教育学院进修高级访问学者2000．7-2002．8怀化师专体育系工作副教授、副主任2002．9-2004．8怀化学院教务处工作副教授、副处长2004．9-

5、2009．1清华大学人文社会科学学院学习博士研究生2008．2-怀化学院高教研究所工作副教授、所长发表论著和论文的标题、刊物、时间、作者排名等（系部、科技处核定）2003．82005．122007.72008．52008．62008．92009．12009．22009．5DIY模式在高校体操教学中的运用研究近十年普通高校体育学科发展探析普通高校高水平运动队项目布局现状及发展探析当代中国大学体育实践发展的新动向与基本理论问题研究的视角转移普通高校体育师资队伍结构现状探析从他组织到自组织——论我国竞技体育体制改革的实施路径社会转型时期高校高水平运动队建设的负面效应调查研究我国高校高水平运动

6、队建设存在问题及其解决对策论新时期大学体育的基本属性——现代大学职能的视角《体育文化导刊》2003.(8):54-55,8（核心）《体育科学》2005.25.(12):3-6（核心）《北京体育大学学报》2007.30.(7):951-954（核心）《北京体育大学学报》2008.31.(5):650-653（核心）《中国体育科技》2008.44.(6):26-30（核心）《武汉体育学院学报》2008.42.(9):20-23（核心）《北京体育大学学报》2009.32.(1):95-98（核心）《体育学刊》2009.16.(2):55-58（核心）《北京体育大学学报》（核心）国家体育总局文

7、史工作委员会国家体育科学学会北京体育大学北京体育大学国家体育总局体育信息研究所武汉体育学院北京体育大学华南理工大学，华南师范大学北京体育大学独著第三第一独著第一第三第二第二第一5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-l