注重课程资源的开发与利用

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1、注重课程资源的开发与利用作者：袁剑梅内容提要：一、什么是语文课程资源。二、教师要有强烈的资源意识。三、如何开发利用好课程资源。关键词：开发利用课程资源重积累。打开现代语文课本，不难发现，里面选文极具典范性，文质兼美，富有文化内涵与时代气息。其题材、体裁、风格丰富多彩。有的关注人类的；有的关注自然的；有的继承和弘扬中华民族优秀文化的；有的密切联系学生经验世界与想象世界的。作为一名语文老师，如何结合这些教材，更好地帮助学生树立正确的世界观、人生观与价值观，如何增强学生的民族自尊心与爱国主义感情，如何激发学生的学习兴趣与创新精神呢？笔者认为，合理开发和利用课

2、程资源，拓宽课本知识是不容忽略的环节。一、什么是语文课程资源语文课程资源包括课堂教学的资源与课外学习资源。例如：学科书、教学挂图、工具书、其他图书、报刊、电影、电视、广播、网络、演讲会、辩论会、戏剧表演、自然风光、文物古迹、风俗民情、国内外的重要事件甚至日常生活等都可以成为语文课程的资源。二、教师要有强烈的资源意识。各个地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源，作为一名教师，要有强烈的资源意识，去努力开发、积极利用，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。三、如何开发和利用好课程资源。1、首先教师要

3、博览群书，不断更新知识，掌握现代教育手段现代教育越来越重视学科之间知识的渗透，掌握所教学科的知识是一个基础。要让自己的课讲得生动、富有激情，吸引学生，教师必须有丰富的知识。教育是一个教学相长的过程，教师在教育学生的过程中要使自己得到不断地提高，坚持养成多读书看报的习惯，掌握各种最新动态，各种新的教学方法，掌握各种现代教育手段。尤其是以电子计算机为代表的现代信息技术，促进了教育的迅速发展，目前我国的计算机技术普及之快，领域之广令人始料不及，在现代科学技术突飞猛进的今天，我们的教师要积极追赶时代潮流，掌握并充分利用多媒体等现代教育技术，打破一本书、一支粉笔

4、，一块黑板打天下的教育模式，为更好地利用各种资源做准备。2、从每一篇范文入手，抓积累，引导学生利用多渠道拓宽课本知识。现代语文教学注重学生的语言积累、感悟与运用，由于班级中学生家庭状况的差异，每个学生所拥有的课外读物量也千差万别。如何让那些家庭贫困的孩子尽可能地丰富自己的课外知识呢？我的做法是坚持从每篇范文入手，尽可能地引导全班学生通过上网、进图书馆阅读报刊、杂志等多种渠道挖掘与其相关的知识。例如：在讲解小学语文第八册中《落花生》一课时，在保证完成教学要求的情况下，我让学生搜集有关花生的谜面，有关花生的别名，花生的生长过程，花生的用途，以及诸如老舍与许

5、地山先生这样的大作家对花生的描述与赞美等。再如：在讲解《燕子》一课中，除了让学生欣赏作者优美的遣词造句及写作方法外，我还要求学生搜集有关燕子的生活习性及它对人类做出的贡献。在讲解《我的伯父鲁迅先生》一文时，我让学生搜集当时有关中国社会状况的资料，鲁迅先生弃医从文的故事，他的代表作等等。这也为学生更好地理解“四周黑洞洞的，怎么会不容易碰壁呢？”这句话做好了铺垫。在学完白居易《忆江南》这首词之后，我让学生一起回顾所学的白居易的诗，在学完《九月九日忆山东兄弟》之后，我让学生搜集还有哪些诗也是用来表达诗人的思亲之情的。“日日行，不怕千万里，常常做，不怕千万事。

6、”我想，“日日积累，也就自然厚积薄发”了。1、开发利用好课程资源，为学生打开一扇通往快乐的学习之窗。兴趣是最好的老师，现代教育应提倡“学海无涯乐作舟”。学生如果都在一种愉悦的氛围与心境中学习，那学习效率一定是事半而功倍的，而努力开发，积极利用课程资源自然是必不可少的手段，尤其是多媒体现代教育技术的运用。它能让我们时而置身在浩瀚的星空，时而遨游在蔚蓝的大海，时而倾听花开的声音，时而领略异国的风情，让许多无法触及，不能想象的事物近在咫尺，极大地触动着学生的感观，甚至带来心灵的震撼。例如：在教学《颐和园》一文中，当我一面声情并茂地朗读着课文，一边为学生一一展

7、示美丽的长廊，五彩的横槛，雄伟的佛香阁，金碧辉煌的排云殿，水平如镜的昆明湖，洁白如玉、雕琢精美的十七孔桥时，学生不禁发出了一阵阵惊叹，他们的眼球被这一幕幕画面深深吸引，心灵被古代劳动人民杰出的智慧与才干所深深地折服，一种民族自豪感油然而生。以至于在教学结束之际，当我故意说要在这美丽的长廊柱子上刻下：“明珠学校四年级全体同学到此一游”字样时，学生们一致反对，他们已经被深深的带入画面中，真得把自己当成了一名快乐的小游客，也深深地懂得“保护名胜古迹，人人有责。”2、开发利用好课程资源，为学生凿开一汪喷涌不止的写作之源生活是写作的源泉，学生想写好作文，闭门造车

8、，是绝对不行的，充分利用各种报纸杂志、电影、电视、展览，丰富学生的视野，带学生走出教室，领略大