学校教学仪器的管理和使用情况说明

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1、学校教学设备的管理和使用情况说明安定区柏林学校为了进一步加强教育装备工作和实验教学，发挥教育装备的使用效益，使其更好地为实施素质教育和提高教育质量服务现将我校教育教学设备使用情况说明如下：一．学校教学设备基本情况学校共设教学班级10个，小学6个，初中4个，现有教师63名，多媒体白板教室5个，计算机室一个，配有化学，物理，科学实验室各一个。学校图书室一个，现藏书9766册，宽带网络接入教室办公室，现有教室办公电脑23台，近年来在上级统一配发和学校自己购置下，教育装备水平明显提高。随着教育经费总量的逐年增加、现代教育技术的广泛运用、课程改革特别是信息技术课的开设大大提高

2、了教育装备水平。二．主要表现一是标准实验室的数量明显增加。二是计算机数量增加快，生机比明显提高，实现了多媒体设备进教室。三是图书室藏书总量逐年递增。四是活动场地，体育设施不断增多，为学校开展各种活动，不断推进素质教育打下了较好的基础。五是constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstall

3、ationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations教育装备的管理得到加强。努力在建、配、管、用上下功夫。管理、维护和维修，以及各类人员岗位职责、危险药品管理等，都有具体可操作的制度。不断重视教育装备队伍建设，初步形成了一支包括教育装备管理人员、实验员、图书管理员、计算机管理员等专职和兼职并举的教育装备队伍。六是教育装备的使用效益得到显现。通过

4、加强行业人员培训，经常举行实验操作、图书管理、课件制作等培训班，以及各种技能竞赛，不断提高教育装备的管理水平和使用效益。同时还通过图书室、实验室评比和先进集体与个人评选，充分调动学校和相关人员的积极性做好教育装备工作。三、存在的问题与不足1.教育装备与实验教学工作不平衡问题较突出。各年级组各学科教育装备配备不平衡。2.存在重配置轻管理的现象。主要表现在：部分学科没有严格按照要求开展实验教学，仪器设备利用率不高。报损制度不健全，教育装备和资产管理对教育装备的管理有脱节现象，图书室长时间不开放，图书出借率低，实验室长期不使用，积尘多、霉气浓。3.其他一些问题。如学校多数

5、实验员、图书管理员等教育装备方面相关人员大多从教师岗位转岗而来，专业性不强，一些教学仪器严重老化，一些险物品管理不到位，存在较大安全隐患等。四、进一步加强教育装备工作的意见和建议1.加强领导和指导，努力使教育装备工作再上新台阶。进一步增强工作的计划性，从学校实际出发制订教育装备发展规划，分阶段constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluati

6、onofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations有针对性地逐步解决工作中存在的问题与不足。要继续理清教育装备的工作职责，强化责任。要切实加强教育装备队伍建设，特别要把好选人关。师资培训部门要把教育装备人员纳入培训计划，与教育装备部门协同搞好培训工作，并努力提高培训实效,要进一步做好实验

7、员、图书管理员申报专业技术培训工作。2.加强管理和研究，进一步提高教育装备的使用效益。学校要不断总结工作经验，进一步提高教育装备管理水平。要细化管理过程，制订更加具体的实验操作标准，并加强对实验教学情况的检查和考核，要将实验教学情况作为一项重要内容列入学校年度工作考核。3.加强危险物品的管理，要列出危险物品目录，危险物品的存贮、领用、门锁，必须严格按要求管理。要进一步加强教育装备的应用研究、实效性研究，使教育装备更好地为教育教学服务，为提高教育质量服务。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(Pr