人教版四年级英语上册unit 5 单元教案 3

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1、PEP人教版2018年四年级英语上册教案四年级英语第五单元单元备课教学目标能力目标：(1)能够询问一日三餐的食物及饮料。(2)会使用用餐时的基本用语。(3)能够听懂并发出传递与使用餐具的一些指令。知识目标:(1)掌握A、B部分Readandwrite中的十个单词的拼写。(2)认读A、B部分Let’sLearn、Let’stalk中单词和句子。情感、策略、文化等有关目标:（1）情感态度：激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与、勇于进行交际实践。（2）学习策略：注重合作学习。（3）文化目标：了解中西方饮食文化方面的知识教学重难点1、本单元的教学重点是A

2、、B部分的食物、餐具名称以及就餐用语，其中难点是用餐时的基本对话。老师在教学词汇时，应结合过去所学的食物、饮料单词及句型，运用灵活多样的教学方法帮助学生理解、巩固。15PEP人教版2018年四年级英语上册教案教材分析1.本单元的教学重点是A、B部分的食物、餐具名称以及就餐用语，其中难点是用餐时的基本对话。老师在教学词汇时，应结合过去所学的食物、饮料单词及句型，运用灵活多样的教学方法帮助学生理解、巩固。2.本单元主要学习与一日三餐相关的词汇与会话，老师可以以学生用书三年级上册第五单元Let’seat和学生用书三年级下册第四单元Doyoulikepears?为基础带领学生学习本单

3、元新知识。引入新课时，适当复习句型CanIhavea/some…?Doyoulike…?等，同时利用新句型，滚动所学知识，新旧联系，交替复现。课时安排第一课时：ALet’slearnLet’sdoALet’stalk第二课时：AReadandwriteCLet’ssing第三课时：BLet’slearnBLet’stalk第四课时：BReadandwriteCLet’scheckCTasktime课题：Unit5Dinner’sready15PEP人教版2018年四年级英语上册教案课型：新授第一课时主备人：复备人：复备时间：教学目标：·能听说认读单词rice,fish,bee

4、f,soup,noodles,vegetable。·初步掌握CanIhavesome…,please?Sure.Hereyouare.·能听懂、会说Let’stalk中的对话。4、运用句型Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome…相互进行调查。教学重点：1、句型：CanIhavesome…,please?Sure.Hereyouare.2、单词：rice,fish,beef,soup,noodles,vegetable3能听懂、会说Let’stalk中的对话教学难点：能够正确读单词vegetable。能听懂、会说Let’stalk中的对话。教

5、学准备：1.老师准备有关食物、饮料的图片。2.教材相配套的教学录音带［第一册Unit5Let’ssing/A和本册Unit5Let’slearn/A］3.学生准备一套有关食物、饮料的卡片。4.单词卡教学过程：修改补充内容（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　1.Singasong　老师放录音［使用本套教材第一册Unit5,Let’ssing/A部分］，师生一起唱歌曲“Let’shaveapicnictoday”.2.Listenanddo 15PEP人教版2018年四年级英语上册教案老师发布口令，学生听到之后做出相应的动作。（二）呈现新课（Presentati

6、on）　　1.老师出示Let’slearn部分的挂图，让学生说出图上食物和饮料的名称。老师指图，然后越指越快，学生要迅速地说出被指食物和饮料的名称。此项活动也可由学生轮流完成。　　2.导入新单词。老师与学生进行会话：　　老师指着图片soup和vegetable问学生：Doyoulikesoup/vegetable?让学生两人一组用　　上述句型进行对话。并教读单词soup和vegetable。教学中要特别注意vegetable的发音。　　3.老师做饥饿状：I’mhungry.CanIhavesomerice,please?让学生听懂之后，到黑板上取下相对应的图片给老师：Sure

7、.Hereyouare.老师说：Thankyou.　　4.让学生使用自己的学习卡片，模仿着来做这组对话。（可与Let’splay部分相结合）　　CanIhavesomerice/fish/beef/soup/noodles/vegetable,please?　　Sure.Hereyouare.　　5.听录音，跟读单词和对话。　　6.老师出示单词卡，让学生认读单词。　　7.老师指着黑板上的图片说:Look!Everything’sready.I’dlikesomericeandfishfordinner.