2018春苏教版语文八年级下册第12课《统筹方法》word教案

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1、统筹方法教案华罗庚教学目标：1、了解统筹方法及作用。2、理解本文所运用的说明方法并分析其作用。3、训练学习学生运用统筹方法，提高实际能力。教学重点：理解统筹方法及应用教学难点：培养学生实际运用统筹方法的能力教学方法：讨论法练习法教具多媒体教学过程一、掌握文学常识（课件2、3）作者情况介绍：华罗庚，我国现代著名的数学家。生前曾担任中国科学院数学研究所所长。他重视实用数学的普及工作，为了使文化水平不高的广大生产者了解有关数学原理，并懂得其原理在生产中是怎样运用的，他用通俗易懂的语言写下了《统筹方法平话》等科普读物。有

2、位外国数学家曾感叹说：“我们从来没有见过一位数学家和群众有这样的关系。”这说明了华罗庚致力于科学普及工作的突出成就。二、掌握基础知识（课件4）1、给加线字注音：华罗庚裨益卑之统筹2、解释下列词语的含义卑之无甚高论：没有什么高明的理论.这是谦虚的说法万事俱备，只欠东风：比喻什么东西都准备好了,只差最后一个条件.通力：一齐用力。小题大做：比喻把小事当大事来办,不值得这样做.错综复杂：形容头绪繁多,情况复杂.裨益：益处临事而迷：3、解释划横线字的含义卑之无甚高论万事俱备，只欠东风裨益接近论调不要、不必全都缺益处临事而迷

3、错综复杂面对着分辨不清杂错、交错总起来聚在一起三、导入（课件5、6）1、孙膑用什么方法取得了胜利？（统筹方法）2、了解几种常见的说明文（课件7）四、梳理本文的结构本文采用的结构方式：总—分—总一（1）概括统筹方法的性质及应用范围。二（2—15）具体说明统筹方法的应用及应用价值。三（16）统筹方法在社会主义制度下能更有效的发挥作用五、读书并讨论下面问题读第一节讨论1、概括第一节内容（什么是统筹方法及应用范围。）指出所使用的说明方法？并分析作用（下定义：揭示本质，语言简明。）读第一节讨论2、第二节的内容是什么？结构上

4、作用是什么？（用设问引起读者兴趣）（结构上起承上启下的过渡作用）3、统筹方法的本质属性是什么？应用上有什么特点？数学方法安排工作进程六、布置作业：1、完成本文的基础知识2、思考：统筹方法有几个关键的步骤第二课时教学过程：一、检查基础知识1、华罗庚2、解词3、加点的字二、分析课文：4、作者为了说明统筹方法举了什么例子？（烧水泡茶为例）5、展示三个图表，回答：课文中用了很大的篇幅写烧水泡茶，请从文中找出共写了几次，配了几次图表？（三次三次）6、这几次写“泡茶”，说明的重点有什么不同？分别说明了什么道理？（课件8、9、

5、10）第一次写了三个人不同的泡茶方法。甲因为对泡茶的“工序”安排得好，节省了时间；而乙、丙都因为泡茶的“工序”安排得不好，浪费了时间，从而让人们初步了解统筹方法“主要是把工序安排好”这个道理。第二次写了泡茶的几个“工序”间的相互关系，说明只有抓住主要环节，才能找出安排工作进程的最佳方法。第三次写泡茶，写了泡茶时可将几个次要环节合并，并用数字表示任务。说明在工作环节太多时，这样做很必要。5、通过分析回答：怎样才能运用好统筹方法呢？（课件11）原则：主要把工序安排好运用：合理安排工序抓住主要环节合并次要环节6、统筹方

6、法是一种科学小品文，要有知识性、趣味性、科学性。文章运用了哪些说明方法呢？有什么作用？（课件12、13、14）下定义：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”（揭示本质，语言简明。）•举例子：“比如，想泡壶茶喝……”　标志——“比如”、“例如”……（使统筹方法这种复杂的科学道理变得通俗易懂）•作比较：哪一种办法省时间？我们能一眼看出第一种办法好，后两种•办法都“窝了工”。（把复杂深奥的道理说得通俗易懂。）•设例:　设日常生活事例，贴近我们的生活也便于理解。•配图表:形象直观，一次比一次简单，这样能把抽象的事理

7、解释得具体而清楚。列数字：更准确地说明。三、学习语言特色：为了把统筹方法这一高深的科学方法解说清楚，让人理解，还得注意说明的语言，本文的语言具有什么特色呢？请你举一例加以说明。（课件15）①口语：好象是废话、旁的、走路要用两条腿走，吃饭要一口一口吃（通俗）②成语、文言词汇：错综复杂、“万事俱备、只欠东风”、卑之无甚高论（活泼）板书设计：（课件16）四、拓展训练（课件17）某同学放学回家要做以下事情：蒸饭（30分钟），做作业（15分钟），整理房间（5分钟），扫院子（5分钟），看晚报（10分钟），洗菜（10分钟）。请

8、用统筹方法进行恰当的安排，并设计一张图表，配上简要的文字。五、全文小结（课件18）六、作业1、课本探究与练习的第三题2、练习册