[语文]小学语文说课稿：人教版小学语文四年级上册《父亲的菜园》说课稿范文

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1、易公教育江西教师考试培训第一品牌400-8585-820www.ygteacher.com小学语文说课稿：人教版小学语文四年级上册《父亲的菜园》说课稿范文---易公教育资料平台人教版小学语文四年级上册说课稿：父亲的菜园【说教材】《父亲的菜园》这是一篇第七册选读课文，记叙了父亲在一片荒凉的山坡上开垦一块土地，使它成为“我家”菜园的事，表现了父亲勤劳、坚毅的品质，体现出作者对父亲、对土地深厚的感情。课文通过对父亲言行的具体描写，表现父亲的优秀品质是本文表达上的一个特点。引导学生从描写父亲开垦菜园言行的词句中体会父亲勤劳、坚毅的品质，感受父亲对劳动、对土地的爱是

2、是教学重点。体会父亲在荒坡上开垦菜园的艰辛，对城市或平原地区的学生来说是教学上的难点。学习这篇课文的目的是加强学生对记事写人这一类文章的感悟，进一步学习从内容中体会思想，从父亲坚忍不拔的品质中受到教育，培养热爱土地和热爱劳动人民的思想感情。结合我对教材的理解以及文本的价值取向，按知识、能力、情感三方面的目标，我确定本课教学目标：1、引导学生通读课文，最大限度地促成每个层面的学生，都能将课文读正确，读通顺。2、学习从课文内容体会思想的方法，引导学生抓住文中描写父亲言行的句子，结合上下文进行理解，从中体会父亲在开垦菜园的过程中付出的艰辛劳动，感受父亲身上表现出

3、来的那种坚毅、自信、勤劳的品格，知道要想获取成功必须勇于克服困难，坚持努力奋斗的道理。3、在读悟结合、丰富言语实践活动中，发展历练学生语言，在读中提升情感，唤起对父亲的崇敬。【说教法学法】为了达成上述的教学目标，本课选择的基本教法是“着眼课题、以读为本、读中感悟、导读解疑、语思统一”的导学式教学法。在操作过程中采用“读、疑、思、划”等教学手段突出重点，突破难点。培养学生质疑课题，着眼课题理解课文内容的思维习惯，培养学生朗读能力，培养语感。【说理念】istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofover

4、onemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture江西教师招聘说课稿易公教育江西教师考试培训第一品牌400-8585-820www.ygteacher.com本设计把着力点放在培养学生自主阅读能力上，让学生在积极主动的

5、阅读活动中，去理解和感悟“父亲”的精神。按照“质疑课题、梳理问题——自主探究、感悟交流——深化文本、体会精神”的过程组织学习，把朗读课文、交流感受整合在思考与解决问题中，发展学生语言和思维。【说流程】一、亲情导入，质疑课题1.同学们见过菜地吗?菜地：院子里的小块平地可以开垦成，田里的又大又平，分成一畦一畦的。可是有一位极其普通的农民，为家人在山坡上开出了一块菜园(板书课题：父亲的菜园)读题。2、学生课件观看父亲在山坡上开辟的菜园，再读课题，质疑。3、梳理问题：为什么叫“父亲的菜园”?[设计意图]用亲切自然的语言，引导学生进入课文，有水到渠成之妙。推测课题，

6、设置悬念，能激发学生阅读兴趣，由课题这个文眼作为这节课的教学切入点。二、读通课文，整体感知①自由轻声读课文，注意生字读音，遇到难读的句子反复多读几遍，练习读正确，读流利。(请教学习工具或老师)(疑难字词课件屏幕呈示)②在父亲开垦菜园的过程中，哪些地方最让你感动，把这样的语段画出来，多读几遍。③想一想课文主要写了一件什么事。④反馈朗读划出的句子，注意读得正确、流利、有感情。⑤交流：课文主要写了一件什么事?三、品读课文，探究原因(探究为什么叫“父亲的菜园”)1、细读课文，思考为什么叫“父亲的菜园”，要求：圈画批注。2、讨论感悟重点词句，感受父亲的勤劳、坚忍不拔

7、、对土地的热爱，带着感受朗读课文。重点研读：(1)“父亲坚毅地说：‘我们去开荒!’”(勤劳)(2)“每天天还没亮，父亲就扛着锄头、箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。”(勤劳、吃苦)(3)“父亲没有气馁……盖住了那可怖的岩石。”(坚忍不拔)istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibeta

8、nPlateau,agriculturalandpastorala