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时间:2018-10-08
《[教学设计]_有人脸的器物_美术_小学四年级下_》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《有人脸的器物》教案设计目的任务:1.知识与技能:通过鉴赏古今有人脸的器物,了解人它们的特点及表现手法,能利用泥板成型等陶艺技法制作一件夸张有趣的人脸造型器物。2.过程与方法:在观察、分析、实践、探究中了解陶艺造型知识,利用泥板成型及捏、揉、搓、压、刻等泥塑手法,制作有人脸的器物。3.情感、态度和价值观:通过学习陶艺技法,体验陶艺活动的乐趣。培养学生勇于创新的精神,并将其运用到美化生活的活动中,提高审美能力品位。教学重点:以泥板成型法为主,综合运用捏、揉、搓、压、刻等泥塑装饰手法,表现有人脸的器物。教学难点:
2、泥板的薄厚与拼接,人脸表情的夸张变化及其与器物的有机结合。教学用具:陶泥、课件、擀面棍、衬布、泥塑刀等。学生用具:陶泥、、擀面棍、衬布、泥塑刀等。一、表情游戏,引出课题。二、讲授新课作品欣赏:1出示大禾人面鼎师:我们的祖先早在几千年前就已经很擅长用人脸来装饰器物了,这件商代的青铜鼎四面都有很写实的浮雕人脸造型,你们想知道它有什么意义吗?据专家推论,它与传说中的轩辕黄帝头上有四张脸有关,它代表着管理东南西北四方。因此,这个鼎还是一种权利和威严的象征。2出示人头型口彩陶瓶不仅青铜器上有用人脸装饰的,这件新石器时代
3、的彩陶也用人脸装饰,由此可见,使用人脸装饰是艺术创作中很早就使用的一种装饰手段。3仔细观察这两件器物它们有哪些不同?constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-
4、2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations4不仅中国有,古今中外许多艺术家都喜欢用人脸来装饰器物。我们看下面的图片,教师简析生说一说它们都有哪些特点师小结:造型奇特,表情夸张,美观实用。(二)方法探究1、播放课件,出示教师范作图片。你最喜欢哪一件。想一想,猜一猜,你能看出这个人脸造型是用什么方法做出来的吗?生:略。小结:粘、压、挖、印等。2
5、、哪种方法最难?生:略。教师和学生一起练习揉,搓,压,刻等。3、刚才有人说到用了泥条(泥球、泥片),除此以外,你还发现人脸装饰中运用了哪些陶艺造型语言?生:略。小结:(大大小小的)泥条、泥球、泥片等造型语言的综合运用能使作品更加生动而富于变化。4师找一位同学做表情,师生共同合作完成一件作品。(要体现出夸张,实用,美观)三、作业提示:1利用泥板成型法制作一个有创意的人脸器物。2造型新颖独特,五官表情夸张有趣。3根据制作的器物特点给它起个别致的名字。四、学生创作,教师辅导辅导要点:1、鼓励学生大胆动手,巧妙组合。
6、2、指导部分学生进行器物的造型及人脸表情的夸张变化设计;3、强调学生注意保持良好的做陶习惯。五教学评价:constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5
7、161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations采用自评,互评结合的方式1、学生作品展示;介绍作品。2、请典型作品的作者介绍自己的作品想法创意;3、请其他同学评价,说出精彩之处和不足。六课后拓展:生观赏采用泥板成型法制作的精美艺术品,激发学生进一步学习的欲望。在学生评价是先自己评价作品,在说一说自己最喜欢的作品。constructionqualityacce
8、ptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10th
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