研究生导师成新兴“高危职业”

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1、凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！研究生导师成新兴“高危职业”　　“论文不发表，不能毕业”催生多少假论文　　研究生导师成新兴“高危职业”　　毕业季又到了，几家欢乐几家愁，有人穿起学士服、硕士服拍照留念，也有一些人，在宿舍里紧盯电脑，等待毕业论文发表的结果。　　这当然很重要，如果论文没能发表，很可能领不到毕业证。多年以来，因为一条“在核心期刊发文章才能毕业”的规定，不少高校的硕士研究生、博士研究生，以及他们的导师绞尽脑汁，东奔西跑。这其中不乏一些“花钱买版面”“雇枪手代写”的行为，被媒体频频曝光，由此催生的学术不端现象，

2、也受到学术界诟病。　　如今，这种现象开始为国际上知名期刊注意到，就在前不久的中国科协年会科学道德建设论坛上，《CancerCell》高级编辑、细胞出版社中国及亚太地区发展负责人杨晓红提到，她曾收到一位中国研究生导师的来信，大意是请求期刊不要再让其学生修改论文或是等待通讯评审，因为这篇论文如没能及时发表，这名学生就无法毕业。　　“这真的是爱护自己的学生吗?”杨晓红感慨，这是对科学精神的伤害，如果发表的都是这样“带着不端代价”的论文，那不如不发。　　论文发表才能毕业，利大于弊还是弊大于利?　　“发，还是不发?”这个问题逐渐演变成

3、当天科学道德建设论坛的聚焦点。　　一个不争的事实是，论文发表才能毕业，既有利，也有弊。利是一篇真正有创新性的论文，能够在国际同行的评审过程中脱颖而出，相应的，水平一般的，自然也被淘汰掉。一些学校规定论文必须在知名期刊甚至是国际知名期刊上发表，目的也是通过引入国际同行的意见对学生的成果作出评价。　　弊端也很明显，即对“这种引入国际同行意见”的异化。很多时候这会被异化成了纯粹追求国际期刊发表论文的数量。具体来说，不少学校通过要求硕士、博士研究生发表论文，来增加学校优质论文发表的数量，以此在国家学科排名或其他科研指标的较量中，获得

4、更多筹码。　　一份来自教育部的数据可以证明：2011～2012年我国在校研究生对国际高水平论文贡献率达36.8%，对国内高水平论文贡献率达32.3%。2012年国家自然科学奖获得者中，近80%是国内培养的博士。研究生已经成为科技创新的生力军。　　当天论坛上，中国科协副主席张勤在观众席上问道：“论文发表才能毕业究竟是利大于弊，还是弊大于利?”　　围绕这个问题不同的声音出现了，一位大学老师说：“如果我的研究生到毕业的时候，还没能够在一份不错的期刊上发表一篇论文，我说句不客气的话，这位学生的水平还达不到博士毕业的要求。”　　但有老

5、师则直言，“学生论文的水平，可以通过论文答辩的形式来‘检测’，而通过引入所谓国际期刊的同行评价，只是给国内答辩老师‘偷懒’找借口罢了”。这位老师会后告诉中国青年报记者，“如果一位博士的论文在《自然》或《科学》上已经发表，你认为答辩老师还会认真地审阅吗?”　　正如中国科协科技工作者道德与权益专委会委员、中国科学院院士王乃彦所说，这种现象折射的深层次问题是，国内不少高校的论文答辩流于形式，“博士生、硕士生的毕业论文，答辩的不通过率极低，大家想想，这又说明什么呢?”　　张勤说，根据现实情况来看，一名博士生学习的时间，通常是3到4年

6、，第一年读书，第二年开始进入课题，做出成果至少要一年时间，接下来要开始写论文，找工作。在他看来，20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythel

7、ender第3页共3页凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！“在这种情况下要等到论文发表了才能答辩，我觉得根本不现实。”　　“这逼着学生一读研究生就在想怎么写论文，这种论文就是杜撰的，不是研究成果的自然表达，纯粹是为了写论文而写论文。”张勤说。　　相比之下，美国一些大学没有这样的规定。美国物理学会秘书长听到张勤的说法后，表示很惊讶，“我们从来不会要求自己的博士生，论文在SCI期刊上发表了才能去答辩。”　　不少与会者反问，我们的学生，何时不再为写论文而写论文?　　7种“导师”：一边喊打老鼠，一边自己也做老鼠　　这样的声音，高

8、教界并不陌生。南开大学校长龚克当天在接受与会者提问时说，尽管南开大学仍然要求研究生公开发表论文，但目前正在逐步淡化对研究生发表论文数量的要求。　　在不少人看来，要遏制研究生论文“放水”“造假”，一方面要靠制度的约束，另一方面要靠“育人”，毕竟，这也是大学的职责所在。　　然而，在中国科学院院