08-09第一学期 教务处工作总结

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1、08-09第一学期教务处工作总结时间过得真快，一个学期即将结束。回顾这一学期的工作，在上级主管部门的指导下，在校领导的直接领导下，教务处紧紧围绕把第一小学打造成“特色品牌学校”这个中心工作，努力学习新课程标准，转变观念，积极开展课改实验，全面深化素质教育。严格执行《中小学管理规范》，扎实工作，努力为师生服务，认真开展教学研讨活动，全面提高教育教学质量。一、培训学习求实效在教学改革的浪潮中，每一位教师都会感受到一种压力和挑战。邱校长多次在会上强调要每一位教师增强责任感、紧迫感和危机感，为此我们必须努力学习，提升素质。而知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取。因此，我们一如继往抓好校本培训。

2、培训的主要形式有集体学习、自主学习、小组讨论、教学观摩等。集体学习是校本培训的重要组织形式。我们根据期初计划切实抓好知识培训、学科培训、业务培训，以提高教师领悟新课标以及驾驭新教材的能力。根据教研室的安排，开学初，我们按照上级部门的要求，组织各学科教师参加了学科教材培训。本学期，各教研组除认真学习教学大纲外，还认真组织学习了郭思乐和他的“生本教育”，学习了“濮阳之迷”。在教师们中引起了强烈反响，大家纷纷表示要好好学习好好领会，改变教学观念，在构建高效课堂的同时全面提高学生的学习能力。自主学习是校本培训的重要方式。全体教师面对学习内容的无限、学习时间的有限，都把学习视为职业生活的迫切需求

3、，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升自身的文化品位。教学观摩是校本培训的实践环节。我们继续开展同年级组互相随堂听课的活动，并认真组织评课，上课老师主动对自己的教学行为进行反思，根据上课情况认真写好教后感，真正实现理念的刷新，行为的改变。在这一点上，英语学科的老师走在了其它学科的前面。二、教学管理求规范教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好这一工作。1、强化教师工作常规管理。加强了对教师教学常规的检查评估，将各年组教学工作情况，作为评优评先的

4、重要依据。同时对各教研组进行教学调研，了解教学情况，督查指导，以促进officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransp

5、ortservicesisnotyetestablished教学质量的整体提高。2、落实各项制度。严格按调整的《新课程设置建议方案》开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。在教师中重申备课要求、课堂教学常规、批改作业常规等制度。严格规范教辅用书的征订，不断增强教师的规范意识和职业道德意识。3、进一步规范和强化教学管理工作。继续以备课、作业为抓手，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。各学科以提高课堂效益为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，创建自主学习的方式，构建有效的课堂教学，并注重课堂。本学期，教务处组织数学老师开展了案例比赛，就特别强调教学的反思，在反思中成长。

6、4、加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施，使教研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元。要求语数外音体美科学教研组每周开展一次教研活动，思品社会、综合实践、校本课程等学科每两周开展相应的活动，并以实践研究课为主要内容，大家实实在在地研究课堂教学领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑。校长、教务处、教研组长带头参与评课，引领大家深层次地解读新课程标准。同时组织大家阅读一定数量的教学理论刊物，各组教师能认真做好学习笔记，以随笔、反思等多种形式提高自己的教学理论水平。三、教学质量求提高1、课堂教学效率的优劣直接影响着教学质量的高低。因此，全体教师能立足课堂，深入研究，主动构建具有

7、特色的个性化教学模式，在课堂这一舞台上展示自己的风采，让课堂焕发生命的活力，讲究效率意识，创新意识，求真务实。2、做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措。平时，我们一如既往抓好此项工作，积极探索转化途径。做到对象明确，内容落实，辅导到位。每位教师都对自己班里的学困生做到心中有数、帮之有法，这对提高整个班级的教学质量起到了较好的促进作用。素质教育不能放松学科教学，学科成绩是教育质量的核心部分，加强提优补差工作，全面提高合格率、优秀率刻不容缓