创新校本培训模式,促进教师专业发展

《创新校本培训模式,促进教师专业发展》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、创新校本培训模式，促进教师专业发展博罗县湖镇中心小学陈水旺2011年4月29日博罗县湖镇中心小学是一所农村小学，全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“生本教育理论和实践系研究”实践基地。近年来，我校始终把教师队伍建设作为学校工作永恒不变的主题，确立了“创新校本培训模式，促进教师专业发展”的办学理念，在教师培训工作中取得了优异的成绩，初步成形一支业务素质强，师德素养高的教师团队。如何构建适合农村学校“校本培训模式，促进教师专业的发展”是值得我们学校管理者的分析和探究的课题。一、建立创新校本培训模式的理念。“创新是一个民族进步

2、的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”（江泽民）创新校本培训模式是指以学校为单位，面向教师的学习方式，内容以学校岗位的实际需要和教学方针为中心，把教师培训和学校教育教学、科研实践紧密结合起来，是一种灵活而持久经济有效的在职继续教育形式。“时代在进步，社会在进步，偶一停留就要落伍。”（叶圣陶）课程改革将教师的专业发展问题提前所未有的高度，学校只有通过创新校本培训重点学习了《国家基础教育课程纲要》、《新课程理念与教师发展》等来促使教师树立新教育观念、转变教学方式、强化课程开发意识，丰富内涵，提高综合素养；创新校本培训模式是教师专业成

3、长的最佳途径，教师是校本培训模式开发的主体，将在校本培训的开发过程中扮演开发者、实施者、评价者、决策者等不同角色，这是对教师的一个大挑战，创新校本培训显得比任何时候都更重要。因此，建立创新校本培训模式的理念具有极其重要的意义。二、建立创新校本培训模式的制度。创新校本培训是适应新时期学校发展要求的必然选择。“制度问题不解决，思想作风问题也解决不了。”（邓小平）为此，我们要从实际出发 组织全体教职员工进行校本研究，深人了解学校的自身条件、发展方向、师资水平、实践需求、明确自身的培训需求、制定切合实际的培训目标，逐步建立创新校本培训

4、模式的制度。有效的创新校本培训可引导教师树立终身学习观念，指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力和教育创新能力，促进教师自主成长和提高，适应新课程改革和发展的需要；也可帮助学校建立自己独特的教育理念和办学宗旨，确立自己学校独特的发展方向。所以，逐步完善创新校本培训制度，是教师专业发展的需要向，是学校改革和创新的需要，也是时代进步的需要。三、开发校本培训模式的渠道。在校本培训中，我们将大课题化为了若干个子课题，并按每学年有侧重点，每学期有主线，每个月有安排，每星期有落实的策略进行推进，培训组与学校过程管理相结合，扎扎实实，一步

5、一个脚印，并且力求每一脚都踩在提高教育质量的点子上。第一、开展以科研教改为主线的常规工作，为此，学校承接了全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“生本教育理论和实践系研究”，围绕着这大课题，要求教师制定了自己的科研或教研主题；第二、在教师业务学习时间和教研活动的时间，对教师进行课程理论的培训，同时，规定每周二至周四下午4：30以后为教师自主培训活动时间，让教师根据自我发展目标和自我提高规划来选择学习内容和学习形式，“人的差异在于业余时间。”（爱因斯坦）业余时间俯拾皆是，课后之余、双休日、节假日以及寒暑假，关键在于自己怎么利用

6、，学校应鼓励教师充分利用业余时间，多读一些书，多研究一些教育理论，多一些理性思考；第三、鼓励教师参加各类级别的培训，凡参加外出培训的教师，必须完成“三个一”（执教一节公开课、完成一份汇报材料、做一次专题汇报讲座）；第四、提供创设便利设施条件，学校将教师图书室、网络设施等向教师开放，为教师培训提供了充足的物质保障等渠道。四、合理开发利用校本培训的资源。我们利用一切渠道让教师参加各种形式的培训，激发教师的教学智慧，提升学校的教学品质。在挖掘校内培训资源的同时，创造条件走出去、请进来，让教师全方位的领略了教育教学方法、教学理念打下了

7、坚实的人力基础。第一、充分利用家庭、社会、网络等资源对教师进行培训。“惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”（陶行知）我们教师们投入子大量的精力来充电，业余时间参加大专、本科函授学习，我校教师具有大专学历的占87.5%，本科学历占29.6%，教师每学期完成大量的自学笔记、摘记资料卡片等，教师们在灵活多样的培训形式中，积极参与，主动建构，自觉地将培训的时空拓展到校外，延伸到家庭，延伸到社会等。第二、充分利用骨干教师队伍资源对教师培训。骨干教师是师德高尚、业务精良、学识广博的学科带头人，他们具有丰富的教学经验、先进的教学理念

8、、掌握一定的现代信息技术教育手段、拥有深厚的教育理论功底。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”在一个学校的教育教学管理工作，一定要能启动利用骨干教师，充分利用这一教育资源，通过骨干教师定期举行观摩课及各种形式的专题讲座，广泛开展评教、评学和教学比武活动，用好用足教师人才