《鸦片战争》教学设计

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1、《鸦片战争》教学设计【教学目标】分析两次鸦片战争的背景和原因，理解战争爆发的必然性；通过观看两段视频材料，了解两次鸦片战争的经过和感受中国人民不屈不挠抗敌的精神；分析战争失败的原因和不平等条约的危害，认识到列强侵华的本质，殖民主义的罪恶和给中国人民带来的灾难；明白落后就要挨打的道理，树立为中华民族富强而奋斗思想观念。【教学重点】本课的教学重点在鸦片战争爆发的原因和《南京条约》以及理解第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的扩大和继续。因此，在这三处的设计上，教师应补充相关的史料，让学生阅读、体会，感触那段历史，从而得出鸦片战争是历史发展的必然结果。【教学方法】本课主要以教师讲解为主

2、，采用谈话法的方式，启发学生的思考，同时还采取讨论法、阅读法、比较法和场景再现法。【教学手段及课时】采用电子课件，1课时。【教学过程】一、情景导入（2分钟）（用多媒体插入罂粟花图片，创设问题情景，引发学生观察、猜想，引入课题）这是一种美丽的花儿，它鲜丽夺目，娇艳欲滴，它的果实成熟饱满。可是它却被殖民者用来作为一种武器，将具有五千年文明的古老国家拖入了痛苦的深渊。今天让我们穿越时空隧道，一起回到一个半世纪以前的岁月，去回忆那先进与落后并存，文明与野蛮同在的悲怆时代。这就是我们今天要学习的——鸦片战争（显示标题）。二、提纲导读、评价释疑（35分钟）（一）鸦片战争1、鸦片战争爆发

3、的背景提问：英国为什么要向中国走私鸦片？鸦片给中国带来哪些灾难？清政府就鸦片问题有何争论?道光帝最终采纳了哪一种建议？材料一：“鸦片流毒于天下，则为害甚重，法当从严。若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。”——林则徐材料二：“烟枪即铳枪，自打自受伤，多少英雄汉，困死在高床！”——佚名材料三：“非法的鸦片贸易年年靠摧残人命和败坏道德来充实英国国库。”——马克思学生阅读教材和材料回答：为了扭转对华贸易逆差，英国可耻地向中国走私鸦片。对于鸦片问题有弛禁和严禁两种观点，由于鸦片的走私严重地威胁到清王朝的统治，因此道光帝最终采纳林则徐的意见，实行严禁，派

4、林则徐为钦差大臣，赴广东禁烟查禁鸦片。教师介绍虎门销烟的基本情况，指出林则徐是一位伟大的民族英雄，是后人学习的榜样。分组讨论：有人认为，如果林则徐不禁烟，那鸦片战争就不会爆发，你同意吗？战争可以避免吗?为什么?材料一：中国禁烟运动“给了我们一个战争的机会……可以使我们终于乘战胜之余威，提出我们自己的条件，强迫中国接受。这种机会也许不会再来，是不可能轻易放过的。”---《安得鲁·韩德森致拉本特函》材料二：“这是把我们将来和这个帝国（指中国）的商务，安放在稳固而广阔的基础之上的最有希望的机会。”----《义律致巴麦尊私人机密件》教师引导学生从中英双方的状况去对比得出结论： 国际

5、（英国）国内政治 确立了资本主义制度 腐败的封建专制统治经济先进的资本主义经济：英国率先完成工业革命。法美相继开展。积极对外贸易抢占商品市场，原料产品 落后的自然经济占统治地位，财政困难,自给自足军事船坚炮利，陆军装备先进，力量强大军备废弛、军纪败坏文化外交民主自由深入人心,开放式地积极对外扩张闭关锁国，骄傲自大愚昧无知综合 综合国力强大 腐朽落后英国为了打开中国市场，掠夺原料是鸦片战争发生的根本原因。中国的禁烟运动是鸦片战争发生的直接原因。教师总结：不管林则徐禁不禁烟，鸦片战争必然会发生。鸦片战争是英国资产阶级拓展海外市场、掠夺生产原料的必然结果。2、经过：由学生阅读教材

6、根据多媒体动态地图讲述或观看视频材料，提高学生的识图能力和口头表达能力。3、结果和影响：中国战败，被迫签定不平等条约《南京条约》。学生阅读教材通过分析条约的内容来认识其危害。项目内容影响和危害割地 割占香港岛破坏了中国的领土主权，开了割让土地的先例 赔款2100万银元开了勒索赔款的恶例，加重了人民负担，阶级矛盾尖锐 开埠开放广厦福宁上五处打开了中国东南沿海的门户，便利了资本主义倾销商品和掠夺原料议定关税关税要与英国商定 中国开始丧失关税自主权教师总结，深化学生认识。指出鸦片战争对中国的影响：外交方面：开与外国订约的先例；中国的国际地位下降国家主权方面：破坏中国领土主权；丧失

7、领事裁判权；丧失关税自主权；给予列强最惠国待遇。经济方面：国民经济大受打击,鸦片为患；中国从此被卷入资本主义世界市场。使学生明确鸦片战争后，中国开始沦为半殖民地半封建国家。4、中国战败原因模拟历史场景：假设你们是清政府的将领，你们怎样来打这场战争？结果会如何？为什么？（学生思考，发言）所谓“知己知彼，百战不殆”，学生会从中国和英国双方实力去思考。通过对比双方实力，学生会得出中国战败的原因。①客观原因：英国综合国力强大②主观原因：清王朝腐朽落后，统治集团战和不定，指挥失当。③根本原因：制度上的差距,腐朽没落的封建主义