课堂教学改革交流材料

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1、大力开展校本教研，努力提高课堂教学效益——南湖中学课堂教学改革交流材料尊敬的各位领导、各位校长、各位老师：自全县课堂教学改革工作开展以来，特别是在课堂教学改革提升年，我们结合实际，探索性的做了一系列工作，确定了自己的工作思路：即以转变教学观念为前提，以改变教学方法为基础，以优化教学过程为关键。在抓好学习小组建设、严格执行集体备课制度、认真落实学生预习环节、认真落实对学生的评价等这些关键环节之外，我们把校本教研作为课堂教学改革的重点和有效途径，通过校本教研转变教师观念，提高教师教学水平，提高课堂教学效率。下面就我校一

2、些不成熟做法简要交流如下，不妥之处，敬请各位领导、各位老师批评指正。一、典型引路，通过强化责任意识和质量意识，转变教师的观念为了使课改有序、高效开展，我们首先从转变教师的教育观念入手，建立合理的教师评价机制，加强教师队伍建设，切实增强质量意识、责任意识，增强紧迫感、使命感，激励教师勇于成为课改的先行者，创新科学的教学模式。1.加强引导，分层督查年级组、教研组、班级、备课组和教师课改落实情况，树立课改典型，发挥榜样示范作用。一是确保常规教学各方面，各环节的规范化、制度化；二是学校想方设法创造机会培养和树立课改中的先进

3、典型，促使其发挥骨干带头作用，由各科确定的部分骨干教师成立教学支持小组，通过说课、上示范课，帮扶、引领全体教师，推进课堂教学改革的进程；三是在骨干教师示范引领的基础上，各教研组根据学科特点确立符合实际的、高效的教学模式，并在组内强力推行，促使课堂教学改革工作不断深化，不断焕发新的活力，形成特色。2、把好四个关口，规范教师的教育教学行为。一是备课关，严格落实集体备课制度，并按集体备课的要求规范操作，officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownast

4、hebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished5/5在认真分析教材、课标、学生的基础上确定目标、重难点

5、，设计教学过程、自学指导，确定教学方法；二是授课关，严格按照新模式授课，既要有“范式”，又要有“变式”，立足学情，紧扣教学内容和特点，充分发挥自己的智慧，做灵活的处理和适当的变通，形成特色，教学过程中，要尽力发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，提高课堂教学效率；三是作业关，严格遵循教学原则，减轻学生负担，作业布置做到：“少、精、活、分层次”，作业批阅要及时，规范，既要有评判、纠正，又要有点评，适当的时候要进行面批面改；四是辅导关，采用集体辅导和个别辅导相结合的方式，一方面帮助学生发现问题，解决疑难，另一方面帮助

6、学生增强信心，树立良好的学习习惯。3.通过三个促进，使教师全面提高专业素养，提高教学水平。一是以评促教，在教师的评价上，坚持做到个人自评，教师互评，备课组长评，学生评，校领导评相结合，评定结果与当年评先、评优、安排下一年工作挂钩，二是以考促教，每次考试之后，组织召开质量分析研讨会，让教师在尝到课改甜头的同时，认识到课改中存在的问题和不足，制定措施，查缺补漏；三是以查促教，教务处定期定期不定期的对科任教师教学常规落实情况进行检查、抽查，进行通报，并限期整改。总之，评价课堂教学，既要评出优点，更要评出不足，评出改进的方

7、法，不仅看教师的课堂组织，新模式的运用，更看学生的学习掌握情况。要求教师一方面要转变教育观念，增强责任意识、质量意识，着眼于教育为学生的终身发展服务，发展学生的特长，用心工作、创新工作，全面提高教育教学质量；另一方面要转变教学观念，增强课改意识，教学要面向全体，因材施教，充分信任学生，把课堂还给学生，充分调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂教学效率。二、把握关键，通过校本教研培训，为教师搭建交流和学习平台officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlykno

8、wnasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivisio