《中医学综合实验》学生调查问卷统计

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1、《中医学综合实验》学生调查问卷统计张煜（2003年11月）1.本课程对您的素质的培养是否有所帮助，请选择“有”或“无”：素质有百分比无或未选百分比中医科学研究思路23100%00%敢于创新的心理2087%313%主动精神2296%14%尊重他人见解成果2296%14%科学的实事求是作风2087%313%从事科研的毅力1670%730%发扬团队协作精神23100%00%时间效益1252%1148%科研的自信心和勇气1774%626%竞争拚搏精神1670%730%学习热情23100%00%2.本课程对您的能力培养是否有所帮助，请选择“有”或“无”能力有百分比无或未选百分比中医研究能力22

2、100%00%科学实验思维能力23100%00%开拓创造能力2087%313%承受挫折能力1878%522%因时、因地、因人制宜的能力1357%1043%通过计算机检索等途径获得信息的能力2296%14%实际技能和动手能力23100%00%分析解决问题的能力2296%14%决策取舍的能力2087%313%自控能力1565%835%独立研究的能力1878%522%综合运用多种方法的能力1983%417%组织能力1252%1148%应变能力1878%522%表达交际能力1878%522%对信息加工利用的能力2191%29%3.对于本次采取部分参与设计，及独立准备、实验、数据处理、研究报告

3、撰写。你对这样的教学内容、方式、方法和教学条件有何评价？总的来说这种新颖的教学方式得到了同学们的一致认同和肯定，以下列举了几种比较有代表性的说法：“这种完全不同于以往的教学模式对我们学生的的学习能力、思维能力、动手能力都是一种挑战，在试验的过程中会碰到一些困难挫折，但是经历了这一切后就觉得收获颇丰。”（姚笛）“让自己充分活动起来，积极参与进去，发挥主人翁精神对培养独立研究、实验动手能力及设计等等都有很大益处。”（杨涛）“我觉的在五年级，已经基本学习了中西医的基础知识，以及一些基本技能以后开展这样的一门课程对我们以后很有好处培养了分工合作，团队协作的精神，科研的基本思路，思维能力，锻炼

4、了我们实际动手操作能力。”（何金林）“通过对整个实验的参与，使我对课题研究的过程有了系统的认识和了解，为今后个人发展提供了基础。”（张雪丹）“经历了这样一个过程之后对任何课题的研究就有了一套理论、实践基础，日后辅助甚至独立作课题研究就有方向、有途径、有能力了”（尚妍妍）“学生参与设计实验给予我们一次动手动脑的机会，提高了我们通过检索获取信息、科学实验思维的能力，也能亲身感受中医实验的整个过程，有了进一步的深刻体会”（张妍婷）就大学五年级的同学而言，已经掌握了一定的知识和实验技能有着参与参与设计，及独立准备、实验、数据处理、研究报告撰写的能力。故采用这样的教学教学方式，让同学们亲身经历

5、了一次中医科学研究的全过程，通过同学们的自主设计、准备、操作、总结、汇报等途径给了他们更多的空间，充分的调动了同学们的积极性、主动性和创造性。通过这样的方式的教学，同学们在掌握实验技能的同时也获得了从事中医学研究的一般途径。4.请谈谈你参与本课程后的体会在调查问卷中有几位同学不约而同的使用了一个词“获益匪浅”，可见同学们在学习这门课程之后还是有很多收获的。同学们通过这样的一次全面的参与整个实验，经历了从选题到文献检索、实验设计、实验准备、具体实验、实验结果观察、数据分析处理、论文撰写、论文汇报等一系列过程。经过本课程的学习后，一方面同学们掌握了新的实验技能；另一方面使同学们熟悉了已经

6、学过的一些知识、实验技能；同时使同学们学会了综合运用各种技能处理实际问题的能力。因此同学们在问卷中提到：本门课程的开设对培养我们的科研能力是大有益处的，另外也开拓了自己的创造能力，对培养我们解决问题的能力以及团队协作精神都有一定的帮助。（刘秋宏）参加本课程学习能够养成通过现代化的检索途径获取相关信息并且能加工运用于实验中，对实验项目有了初步了解，具有一定的分析数据的能力，总之对科研过程的熟悉有利于今后开展实验研究。（姜梅玲）通过这个课程，使我复习并熟练掌握了病理组织切片技术，从原来的应付考试到学会真正运用，并且掌握了如何通过计算机检索等途径获取信息。（李响）学习了该课程，我更加明确了

7、实验的严格性、准确性和科学性，更加认识到实验对中医的重要性。（张绍文）《实验中医学·二》主要从学生自己亲自参与，老师指导的方式进行，这样能锻炼自我创新，实际操作能力，使理论联系实际，不至于“纸上谈兵”，更好的巩固了学过的知识，提高了分析综合能力，增强了团队协作意识。（姚笛）参加本课程后我个人的各方面都有显著提高，尤其是完成科研论文的能力有很大提高，这是一门将课堂理论与实际行动相结合的很好的课程。（--张详）学习（本课程）以后对中医学本身，对中医研究的认识加