中心布展工程深化设计与施工评标定标办法(共享)

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1、中心布展工程深化设计与施工评标定标办法湿地生物多样性科普教育中心布展工程深化设计与施工评标定标办法一、总则本次招标采用综合评分法，由评委对实质上响应招标文件要求的投标文件进行评审和比较，以综合评分的方法进行。专家首先对深化设计进行评审，再进行报价、施工组织、相关服务等进行评审，最后以设计方案优选为主，综合其他评审因素，由评标委员会推荐综合排名前三名的投标人为中标候选人，最后由招标人根据国家有关的法律法规确定中标人。二、分值分配1、投标报价：70分；2、布展的设计创意：20分；3、智能化系统：5分；4、施工组织方案及售后服务:5分。三，评分标准1、

2、投标报价评审（70）1、设低于招标控制价的所有投标人投标报价的算术平均值为A，若投标报价低于招标控制价的投标人为7家或7家以上时，去掉其中的一个最高投标报价和一个最低投标报价后取算术平均值为A。则：招标最低控制价C=A×K，2、K值在开标前由投标人推选的代表随机抽取确定，K值的取值范围为95%、96%、97%、98%。3、C值一经确定，在后续的评审中出现的任何情形都将不改变C值的结果。投标报价低于招标最低控制价的，按废标处理。4、以经评审的有效投标的投标报价中报价最低的为评标基准价，得满分70分，其他投标人的投标报价每高于评标基准价的1%的扣1分

3、，不足1%的按插入法计算(小数点后保留三位，第四位四舍五入)。2、布展的设计创意(20分)（1）设计主题是否明确、突出，艺术形式与展示内容是否统一协调，(3分)优：得3.0分，良：得2.4.0分，中：得1.8分，差：得1.2分；（2）资料详细，设计内容全面完整，响应了本项目的招标范围及内容，具有系统性，(3分)优：得3.0分，良：得2.4.0分，中：得1.8分，差：得1.2分；（3）功能分区合理，突出主题，空间的科学布局和充分共享(3分)优：得3.0分，良：得2.4.0分，中：得1.8分，差：得1.2分；（4）各展区之间、各展区与公共空间之间过渡

4、自然，单个展区主线明晰，不同参观流线脉络清晰，相辅相成，(3分)优：得3.0分，良：得2.4.0分，中：得1.8分，差：得1.2分；（5）展示手法具有多样性、科学性、合理性，展示手段具有亲民性、互动性；展厅空间设计合理，契合展示手段需要（3分）优：得3.0分，良：得2.4.0分，中：得1.8分，差：得1.2分；（6）创新布展思路，注重新技术、新材料、新手段的运用；体现低碳、环保、节能的理念（3分）优：得3.0分，良：得2.4.0分，中：得1.8分，差：得1.2分；（7）落实可持续发展理念，以利于后期维护与运营管理，提出合理建议并有具体分析说明。（

5、2分）优：得2.0分，良：得1.6分，中：得1.2分，差：得0.8分；3、公共空间装饰设计及智能化系统（5份）（1）方案中各项技术标准（工艺标准、验收标准等）是否达到系统运行的标准；优：得1分良：得0.8分中：得0.6分无：得0分（2）所用产品、设备、器件的规格和性能等方面是否满足系统要求；优：得1分良：得0.8分中：得0.6分无：得0分（3）系统中各产品、设备、器件之间的性能配置是否合理；优：得1分良：得0.8分中：得0.6分无：得0分（4）公共空间装饰设计是否自然、新颖、具有时代气息，与科普中心主题是否吻合；优：得1分良：得0.8分中：得0.

6、6分无：得0分（5）公共空间装饰设计内容是否全面，所用材料是否环保，绿色；优：得1分良：得0.8分中：得0.6分无：得0分4、施工组织方案及售后服务（5分）(1)施工方法、技术措施，能满足本工程的施工要求；（1分）优：1.0分；良：0.8分；中：0.6分；差：0.4分；无：0分(2)对展览中的场景、雕塑、模型、多媒体技术、临时展陈形式、人性化设计、灯光照明等要素的工艺、质量与效果的阐述；（1分）优：2.0分；良：1.6分；中：1.2分；差：0.8分；无：0分(3)把握工程特点和难点，有针对性措施；包括对场内管线、成品及半成品的保护方案；（1分）优

7、：1.0分；良：0.8分；中：0.6分；差：0.4分；无：0分(4)管理体系、劳动力安排、机械设备配置、施工进度计划，相关的工期保证措施；（1分）优：1.0分；良：0.8分；中：0.6分；差：0.4分；无：0分(5)质量保证措施措施到位，安全、文明施工措施以及环境保护方面的措施（1分）优：1.0分；良：0.8分；中：0.6分；差：0.4分；无：0分四、计分方式：由各评委按评分标准分别对各有效投标人的每项评分因素进行打分，然后将各有效投标人每一项因素的专家打分进行平均并相加，由此得出各有效投标人的综合得分，最后根据各有效投标人的综合得分推荐前三名中

8、标候选人。由招标人根据法律法规规定确定第一名为中标人。六、评标过程保密：a)开标直至定标签约，凡与评标有关的资料以及评委会工作情况，均不