移动呼叫中心坐席管理培训--员工激励培训

《移动呼叫中心坐席管理培训--员工激励培训》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、呼叫中心培训系列呼叫中心成功运营的关键是:呼叫中心运营的最大困惑课程大纲课程大纲呼叫中心的从业环境呼叫中心从业环境改善员工工作环境1、呼叫中心的从业环境、改善员工工作环境课程大纲呼叫中心的从业环境员工管理面临的问题客服员工的工作性质影响员工激励中的“保健因素”呼叫中心面临问题新员工：经验不足，富有冲劲；老员工：经验丰富却往往循规蹈矩，创意不够，主动性不强。（“斗志衰退，老气横秋”）如何更快的提升新员工的工作能力？如何更好的调动起老员工的工作热情？如何使这两股力量有效的溶合，提升团队凝聚力和工作业绩？呼叫中心工作性质:劳动

2、力密集型知识密集型劳动力密集型知识密集型报酬认同感自我价值影响员工激励中的“保健因素”工资过低，工作条件恶劣，监督十分苛刻课程大纲呼叫中心的从业环境建立员工使命感建立意见的渠道进行心理的安慰员工的职业发展改善您员工待遇案例：某公司客户服务部，电话铃声持续地响起，一员工仍慢条斯理地处理自己的事，就是不接听。问之，他振振有词地说：“还没到上班时间。”其实，离上班时间仅差一两分钟，就看着表不接。更有些客户服务部门的员工五点下班就赶紧“逃离”公司，不然慢了，遇到客户投诉就麻烦了，反而耽误回家。这些问题看起来是微不足道的小事，但恰

3、恰反映了员工的责任心。而正是员工的责任心关系着企业的信誉、发展，甚至生存。建立员工使命感信任1.对表现佳的员工，授给其处理业务更大的权利。2.当下属的业务遇到一些困难时，要相信他一定能处理好并给予其必要的指导和帮助。跟你闲聊，我投入的是最宝贵的资产：时间。这样，便突出了咱们关系的重要性，表明我很关心你的工作---格拉曼建立意见的渠道员工，您都认识吗？员工，都知道您联系方式吗？进行心理的安慰主动的倾听建立发泄场地安慰随时随地员工的职业发展：纵向发展横向发展：呼叫中心核心方向发展职业发展前景培训员工不愿意接受培训？没时间或不

4、愿意挤出时间。培训过于枯燥。培训的内容对受训人员来讲没有利益没有自我目标、得过且过的员工通病。解决之道理解万岁。培训人员要学会察眼观色培训讲师要勇于创新、开发新案例。放弃该放弃的，才能得到更多。提升型：月平均服务质量分数在95

5、分（含95分）以上的坐席在次月只参加新业务培训和新活动培训，技能提升培训和服务质量提升培训可以选择性自愿参加。培训型：月平均服务质量分数在95分以下86（含86分）分以上的坐席，根据培训师课程设置安排参加次月所有课程培训。辅导型：月平均服务质量分数在86分以下的坐席需要由当班班长在次月5日前提交坐席问题汇总和辅导建议。坐席人员参加次月所有中心培训课程，接受质检组辅导员阶段性辅导和班长时时监督。执行流程：分数汇总：月底服务质量分数汇总后，按照培训制度要求分类次月培训人员名单，在知识库上公布次月参与培训的人员名单。岗位负责人

6、：质检组长坐席问题汇总：班长在月初看到上月服务质量分数后，在5日前将本班级86分以下坐席人员的服务问题和管理问题进行书面汇总，提交给品质经理、培训师和质检组。并及时通知需培训人员具体培训时间，并监督培训出勤情况。岗位负责人：值班长培训课程安排：首先结合整体当月服务质量，制订次月常规课程，月初完成课件开发。其次结合质检组长提供的坐席分数和班长提供的个别坐席问题汇总对课件进行优化或课程讲解重点进行改进。岗位负责人：培训师问题坐席辅导：质检组在收到班长提交的问题坐席汇总后，制订辅导计划，加强对问题坐席的辅导力度，使坐席分数在辅

7、导当月有明显提升。岗位负责人：质检组各岗位对培训工作的责任与义务：　　1、培训师需要在月初准时提交培训计划，公布培训课程内容和课程安排。　　2、班长和外呼组有责任提供培训所需辅助材料和班级人员情况与服务真实情况。　　3、品质经理有义务对培训课件进行审核或提出修改建议。　　4、班长有责任保证班级参与培训人员的出勤率。　　5、培训师有义务根据培训效果分析或其他岗位提出的培训课程需求及时调整培训课程。　　6、值班经理有责任在月底时进行出勤人数汇总，及时对违反规定人员进行绩效评扣或提出处罚建议。　　7、外呼组和质检组有责任对培训

8、结束后的培训效果进行巩固提升，配合培训师完成公司业务服务要求。实施流程图：改善您员工待遇“史堪农计划”公司先订下员工对附加价值的劳动分配率，如果由于员工的努力创造附加价值提高的话，便提取超出部分的40%～50%来分配给员工。在上述的劳动分配率之下，公司保证员工的固定薪水；一旦由于工作努力创造盈余的话，就把部分盈余分给