学生综合素质与心理健康教育研究

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1、学生综合素质与心理健康教育研究作者：冉先娟系别：电子商务组日期：2010-12-20constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002)

2、;1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations3学生综合素质与心理健康教育研究摘要：针对中专学生的特殊性，运用观察法，对学生的综合素质和心理健康进行了研究，认识到学生综合素质与心理健康相辅相成的关系，对学生的综合素质和心理健康教育提出了更加全面的要求。关键词：综合素质心理健康教育研究引言：素质教育作为时代的产物，教育从简单的传道授业解惑到在知识基础上重视能力的培养，到素质教育的培养，

3、使得教育更加全面化，本质化。作为一名班主任，通过对学生日常生活、学习的经常性多层面的接触，发现部分学生倾向于文化素质、业务素质的培养，而往往忽略了思想道德素质和身体心理素质的培养，在学校为他们提供相关综合素质培养的平台上他们并没有真正的锻炼自我，发展不全面，成长不协调；自卑、困惑、玩物丧志等消极心理充斥着一部分学生的脑海。学生们的综合素质培养还有待加强，心理健康教育有待提高。本文综合社会研究概况结合学生各方面现状，首先对学生目前的素质状况和心理健康状况进行了分析，认识到学生综合素质的培养和心理健康教育中的特色化的

4、问题，并就针对学生的综合素质与心理健康教育提出了一些解决办法。一．综合素质与心理健康的概述1．综合素质与心理健康的定义（1）目前提到的学生的综合素质主要指的是思想道德素质、身体心理素质、文化素质和业务素质。其中思想道德素质是第一位的。（2）心理健康是指人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是遇到任何障碍和困难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服。从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、

5、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。2．综合素质与心理健康的关系学生综合素质的培养有助于其心理的健康发展，综合素质高的学生身心素质就比较高，心理健康就为朝着良性方向发展；而心理健康能够促进综合素质的提高，一个健康的心里就会使得当他遇到任何障碍和困难都能以正确的途径和方法予以克服，一个健康的心里有助于学生积极锻炼丰富其综合素质，二者是相辅相成的关系。二．学生综合素质与心理健康的现状和成因分析1．学生综合素质和心理健康的现状（1）多年来教育的一个主要偏差就在对于素质教育的割裂，培养出来的学生往往是

6、文化知识和业务能力合格，但思想道德素质和身心素质不够合格，成了课本的奴隶，社会的不正常因素。科技的constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.1

7、7-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations3飞速发展推动了社会文明的进步，也使得社会对于各类人才的要求越来越高。不仅仅是一个方面的偏才，而是多方面的全才，这也使得学生们将来面对社会时必需拥有较强的综合素质，这也才能适应社会的发展需要，才能避免被淘汰。结合我校学生来说，尽管学校为他们提供了广阔的锻炼自我，提高自我的成长平台，但因为学生的不成熟跟消极不作为，学生的综合素

8、质发展并不全面。一些学生丝毫不重视思想道德素质的培养，迟到、旷课、消极学习、斗殴打架，对自己极不负责，不仅对学校造成了不良影响，更是深刻影响到自己以后步入社会的发展前景。学校为大家不仅提供了文化素质和业务素质培养的平台，更是积极提供了很多的日常活动让学生去展示自我，锻炼自己思想道德素质和身心素质等综合素质。这就需要学生更加主动的积极的培养自己的综合素质。（2）学生心理健康