11班级安全活动的常规安全管理有哪些.doc

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1、1.1班级安全活动的常规安全管理有哪些？在2006年全国各类中小学安全事故发生情况调查中，事故灾难59%中学生踩踏事故占1.79%；社会安全事故中校园伤害占14.29%；从健康、卫生方面来讲，2006年发生的学生食物中毒事故比2005年有所增多，全年发生的各类学生食物中毒事故占全年各类学校突发公共卫生事故总数的31%。从时间段来讲，节假日是事故的多发期。寒暑假、节日和周末等时期是溺水、交通等事故的集中多发期，全年有36%的中小学生安全事故发生在寒暑假和节日;由以上可见，校园安全教育是重中之重。而班级安全教育则是校园

2、安全的主阵地。因此加强班级安全管理是十分必要而且是迫切的。我认为班级安全活动的常规安全管理有以下几个方面：（1）教室安全。教室是孩子在学校呆的时间最长的地方。是确保孩子认真学习的一个重要场所。因此在开学伊始，我都会认真查看班级是否存在安全隐患。如：教室多媒体的插头，电视插头，摄像头插头，还有电风扇，门窗等等。（2）课间活动安全。高中生相对安静些。但依然不能忽视对他们的安全教育。比如课间放松活动时，应时时提醒学生“安全游戏，快乐游戏”。（3）大型活动安全教育。比如科艺节、社会实践、新生军训等（4）饮食安全教育。（5）

3、节假日安全教育。（6）特殊情况安全教育。火灾、地震、台风、酷暑、大风大雨等。（7）寄宿生安全教育。主要是用电，以及防盗安全。（8）交通安全教育。1.2学校公共安全的重要性表现在哪些方面？“生命不保，何谈教育”?学校公共安全以实现学生的生命安全和健康成长为基本目标，是实现国家“科学发展”和构建“和谐社会”的需要，是全社会“以人为本”的根本体现，也是社会文明与进步的重要标志。（一）学校公共安全是关系教育事业稳定和发展学校公共安全以实现学生的生命安全和健康成长为基本目标，是实现国家“科学发展”和构建“和谐社会”的需要，是

4、全社会“以人为本”的根本体现，也是社会文明与进步的重要标志。学校对学生生命安全的保障关系到社会稳定、家庭幸福和国家未来。重视和加强学校公共安全工作，无论从政治、经济、文化的角度，还是针对国家、社会和家庭，都是事关重大的问题。（二）学校公共安全事故现实问题严重令人担忧据联合国专家统计分析，每年全球死于意外事故约200万人，其中青少年儿童接近100万人；我国每年死于意外事故的少年儿童（18岁前）约8万人，其十万人事故死亡率约23人，是职业意外死亡率的4-5倍，我国每年死于交通意外事故的少年儿童高达数千人。面对每一次残酷

5、的事故，面对每一个鲜活的生命在瞬间逝去，我们每一个管理者和教师应该承担起应有的责任，发挥积极的作用。（三）国家领导和教育部高度重视学校公共安全“生命不保，何谈教育”?我们要牢固树立“珍爱生命，安全第一，责任重于泰山”的意识，把强化学校公共安全责任摆到最重要的位置。2006年，教育部令第23号《中小学幼儿园安全管理办法》颁布实施，2007年2月国务院办公厅转发了教育部制定的《中小学公共安全教育指导纲要》，把中小学校公共安全提到了更高的重视程度。（四）做好学校安全工作是对国家有关法律规定的贯彻落实2006年，我国陆续修

6、订了《未成年人保护法》、《义务教育法》，颁布了《中小学幼儿园安全管理办法》，对做好中小学安全教育工作提出了明确的法律要求。另外，在《国务院关于实施国家突发公共事件总体应急预案》、《应急管理科普宣教工作总体实施方案》、《教育系统突发公共事件应急预案》等文件中，均提出了要广泛宣传应急法律法规和预防、避险、自救、互救、减灾等常识，增强公众应对突发事件的意识、社会责任意识和自救、互救能力。教育部及时颁布和实施的《中小学公共安全教育指导纲要》，对中小学生公共安全教育的内容、实施途径、保障机制等方面做出了系统、全面的规范和要求

7、，为我国中小学安全教育工作提供了全面、系统的政策保障，进一步健全了中小学安全教育内容，并为建立中小学安全教育工作的长效机制奠定了基础。（五）学校公共安全体现了学校对学生的人文关怀学校的教育教学工作，实际就是育人工作。教师的人文关怀，我认为就是教师的职业道德。从教师的职业道德中我们也能体会出要关心学生的身心健康与安全。现在学校教育提倡“以人为本”，我想“学生的身心健康与安全”就是真正的“本”。学生是学校的教育教学对象，安全关爱是爱学生的基石与核心。学校没有关爱学生的身心健康与安全，其它方面的关爱也难以落到实处。也就是

8、说生命不保，又谈何教育呢！（六）学校公共安全是学校可持续发展的根本保证一个学校要发展，除需要政府的大量投资、社会各界的大力支持、学生的认真努力和教职工的辛勤劳动外，还需要安全。学校的发展，要有两条生命线的支撑，那就是校园安全和良好的教育教学质量。学校不仅要为师生提供一个安定的有保障的生活环境，而且要在心理上为师生提供一种安全与信任的良好氛围，使人与人之间的各