哲学与人生第五周教案

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1、上海电子工业学校BerufsbildungszentrumShanghai-BBZ教案课程名称德育（哲学与人生）授课教师教学对象13级学生授课日期第五周使用教材哲学与人生（修订版）出版单位高等教育出版社课题第五课发展变化与顺境逆境计划学时2教学目标知识技能态度了解人生不可能是一成不变的，理解发展的实质和状态，明确用发展观点看问题的重要性。学会正确区分新事物和旧事物，用发展的眼光看待人生，树立积极的人生态度。认识用发展观点看问题的重要性，正确把握发展的实质和状态，增强积极进取、谋求人生发展的自觉性。简析目标设定依据中职生正值青春期，随着

2、身心状态的巨变、内心世界的发现、自我意识的突出、独立精神的加强，认知水平也有很大提高，逻辑思维与辩证思维能力、对事物的分析与综合能力、创造性及解决问题的能力都有可能达到较高级的水平；情感变得丰富细腻；意志力逐渐成熟。但知识基础比较薄弱，部分中职生有失落和自卑感，个别中职学生惰性和厌学心理较重，感恩心和责任感不强等。由于他们生活经验有限，看事物做事情往往不能从个人的主客观条件出发，不能做出人生的正确选择，从而影响自身的成长和人生发展。教学要求知识＆技能重点难点目　标　达　成　度识记理解应用分析综合永恒发展◎◎◎◎发展观点看待顺境逆境◎◎

3、◎◎◎◎maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus-3-上海电子工业学校BerufsbildungszentrumShanghai-BBZ

4、教学场景设计创境激趣（配合教材中“杨东平的事迹”，分析理解人生不可能是一成不变的道理。）杨东平——四川省泸州市小蜜蜂家政服务有限公司总经理。1999年10月，杨东平辞去建筑工地的工作，回到泸州创办了泸州市江阳区小蜜蜂家政服务中心。杨东平看到国家重视“三农”问题，倡导建设和谐社会，而自己的工作正好迎合了这个大环境，于是主动与泸州市各县区劳动局联系，合作培养大批农民和下岗工人成为保洁员。这个行为让杨东平得到了当地政府的更多支持，他本人也先后得到多次表彰，现在还是沪州市的政协委员。6年的时间，小蜜蜂做成了泸州家政第一名。后来，他的业务还做进

5、了北京人民大会堂。2009年，获“全国农村致富带头人”称号。结合上述事例，说明人生是不可能一成不变的教学资源多媒体PPT黑板教学活动流程教学内容与组织形式教学方法达成目标引思明理案例一；展示人类生产工具的演变图案例二：展示交通工具的变化图讨论法、举例法、分析法、maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursof

6、operationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus-3-上海电子工业学校BerufsbildungszentrumShanghai-BBZ[问题思考]结合上述案例说明发展的实质。（学生讨论，教师总结）发展的实质是新事物代替旧事物。不能把任何运动、变化都看成是发展。新事物，是指符合客观规律，有强大生命力和远大前途的东西。判断一个事物是新事物还是旧事物，关键是看这个事物是否符合客观发展规律，有没有强大的生命力和远大的发展前途

7、。评析漫画“吃祖宗饭，断子孙路”，理解科学发展观是在正确认识事物发展规律基础上形成的科学的发展观念。（教师总结）用发展的眼光看问题，要求我们要把世界上一切事物看成是一个变化发展的过程，善于发现和支持新事物的成长。对于自己的人生，也要有发展的观念，用科学发展观做指导，力图实现全面、协调、可持续的发展。（分析事例，理解发展的状态）事例：有一个流传很广的关于应聘的故事：有家招聘高级管理人才的公司，对一群应聘者进行复试。尽管应聘者都很自信地回答了考官们的简单提问，可结果却都未被录用，只得怏怏离去。这时，有一位应聘者，走进房门后，看到了地毯上的

8、一个纸团。地毯很干净，那个纸团显得很不协调。这位应聘者弯腰捡起了纸团，准备将它扔到纸篓里。这时考官发话了：“您好，朋友，请看看您捡起的纸团吧！”这位应聘者迟疑地打开纸团，只见上面写着：“热忱欢迎您到我们公司任职。”几年以