六年级下语文教案-孔子游春-苏教版【小学学科网】

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1、xiaoxue.xuekeedu.com孔子游春教学目标：　　　1、有感情地朗读课文，背诵第2、第8自然段。　　　2、理解生字词，联系上下文体会温文尔雅、从容不迫、深思熟虑等词语成语的意思。　　　3、体会第8节中孔子所说的那段意味深长的话语所蕴涵的道理，领会孔子循循善诱的教育方法及师生之间浓浓的情谊。教学重难点：体会第8节中孔子所说的那段意味深长的话语所蕴涵的道理，领会孔子循循善诱的教育方法及师生之间浓浓的情谊。教学流程：[来源:学科网]第一课时一、简介人物，解读课题　　1、板书课题：孔子，学生介绍课前搜集的资料。　　2、看课件（孔子的介绍）

2、。　　师：现在春暖花开，正是出游的好季节。于是孔子便带着他的弟子们去欣赏春天的美景啦！　　3、板书课题：孔子春游。学生发现课题写错，师解题（古人称之为“游春”，今人称为“春游”，意思相差不多。）师改“春游”为“游春”。[来源:学科网ZXXK]4、生读题；质疑（孔子与谁同道？他们看到了什么？说了些什么？玩得开心吗？）。二、初读课文，整体入文1、生自读课文。（要求：读准、读通）2、解决问题，梳理课文内容。板书：泗水春景——观水悟道——河畔娱乐——畅谈志向三、深入品味，突出重点（一）师生共赏春景（1）自由读一读1、2自然段，说说你的感受。（2）为什

3、么说大自然多像一位伟大的母亲？大自然和母亲还有什么相似之处呢？出示：（）是她的（），自由练说。（3）课件展示（欣赏大自然美景）。[来源:Z#xx#k.Com]（4）指导朗读：提起母亲我们每个人心中都会涌起一股暖流；感受到一份温馨。而大自然也像母亲一样，默默地奉献着她的一切。把你对母亲的这份情怀表达出来吧！第二课时一、复习旧知，导语激情同学们，我们上节课，回到了两千多年前，来到孔圣人面前，和他共同生活了一天，同学们能不能概括这一天主要发生了什么事？（主要发生了这样两件事：孔子在春天带领学生到泗水河畔游玩，并且他用“水”来教育学生，还和学生们亲密

4、无间地谈话，唱歌，跳舞。）二、自读自悟，感受孔子人格魅力。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans　　　　　　　　　　　　

5、　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.com1、师引语：泗水河畔的美景让我们心旷神怡！（泗水春图）孔子的心情却很不平静。他凝望着欢快活泼的泗水河，陷入了沉思。那么孔子在想些什么呢？同学们，要想走进一个人的心灵世界，读读他的话，不失为一种好方法。让我们凭借着孔子的话，走进孔子伟大的精神世界……（多媒体：出示孔子论水语段。）2、自由读读找找，孔子的这段话是围绕哪句话展开的？（由此看来,水是真君子啊!）（板书）3、师：孔子认为，水有四种精神，都是什么？（生一边汇报，师一边板书：有德行、有情义、有志向、善施教化。）4、同学们，孔子说

6、“学而不思则罔，思而不学则殆”，那么，同学们读完了孔子论水的这段话你会有自己的感悟与理解吗？请同学们选择自己喜欢的方式读课文，可以边读边写，看看这一段中的哪一点能够触动你的情思，引发你的感慨，就请你在文章的空白处，写下你的感悟与理解。5、（同桌交流）同学们，我看你们都在文章的空白处写下了许多闪烁着智慧的文字。把你的读书收获拿出来先和你的同桌交流交流。可以读读课文，也可以说说你的读书收获，好吗？6、（全班交流）（1）说水“有德行”。（多媒体出示：水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好象有德行。）（生谈体会）师述：是呀，水滋润万物，无论它是参天的

7、大树还是低矮的小草，无论它是奔跑的动物还是静止的植物。请你感激地读！师：（没有水就没有一切，请你敬佩地读！）（2）“有情义”。（多媒体：水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔．它好像有情义。）师述：水好像很通人情，总能与周围的事物和谐相处，有时是方的，有时是长的……师：什么时候是方的？师：什么时候是长的？师：也就是说：该方的时候，她就——生：方。师：该长的时候，她就——师：该圆的时候——生：她就圆！师：能屈能伸，真大丈夫也！是呀，水流进方方的池塘里就是方的，流进长长的溪流里就是长的，它为人着想，真是宽厚待人，有情有义！谁能把这种情义读

8、出来？（3）谈水有志向。（多媒体：水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。）师：由水的这种坚忍不拔的意志，你想到了关于水的什么成语？（滴水穿石）师：是啊，有道是“