6和7的加减法教学设计

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1、6和7的加减法教学设计教学内容：人教版一年级数学上册第42页。教学目标：1.使学生能够根据一幅图写出两道有联系的加减法算式，并算出得数。2.掌握6和7的加减法的计算方法并能正确计算，提高推理能力和计算能力。3.能运用所学知识解决实际问题，培养学习数学的兴趣。教学重点：掌握6和7的加减法的计算方法。教学难点：能根据一幅图写出两道加法和两道减法算式。教学准备：多媒体、卡片教学过程：一、复习旧知1、出示卡片：3+1＝3+2＝4－2＝4+4＝2+2＝（学生抢答，并抽出两道算式让学生说说如何算的。）2、多媒体出示：66771234……（指名回答，答对的奖给小红花。

2、）二、探究新知1、教学加法、谈话：小朋友，你们喜欢喜羊羊吗？今天，喜羊羊也来到我们一（5）班，你们高兴吗？、看，喜羊羊带来了什么礼物呢？（出示棒棒糖图）问：你看到了什么？总共有几个棒棒糖呢？该怎样列式算式？、指名回答，并根据回答板书：1+5＝6（提问：你是怎么算的？引导学生运用组成的方法来计算。）④、问：还有别的算式吗？（根据回答板书：5+1＝6）⑤、问：同样的一幅图，你们怎么可以列出两道加法算式？⑥、小结：由于大家看的方向不同，所以根据一副图能列出两道加法算式。⑦、摆一摆A.学生拿出小棒代替棒棒糖，摆在两边，考考你的同桌。B.学生动手摆。C.指名说，师

3、板书，并问问学生计算的方法。2、教学减法、6个棒棒糖，喜羊羊把1个送给了刚才表现最棒的王崇小朋友，还剩几个？你能列出一个算式吗？、根据学生的回答板书：6－1＝5（并请学生说说自己的计算方法。）、如果想求出喜羊羊送出了几个棒棒糖，怎样列式？④、指名回答，并板书：6－5＝1（指名说计算方法）⑤、摆一摆A.你们想吃几个棒棒糖？用圆片代替棒棒糖摆一摆。B.学生动手摆，并在中方格本上写出减法算式。C.表扬做得好的学生。三、巩固训练1、多媒体出示42页摆一摆，填一填。、学生用圆片代替相应的东西摆，并独立填空。、集体纠正。2、做42页“做一做。、学生独立完成。、指名说

4、说图意及想法，集体纠正。3、多媒体出示苹果树，学生做“摘苹果”的游戏。四、全课总结1、一节课的时间过得真快，喜羊羊也要跟小朋友们说再见了，你们告诉喜羊羊这节课你学习了什么吗？五、布置作业1、练习九第10~12题。六、板书设计：6和7的加减法1+5＝66－1＝55+1＝66－5＝1