不可忽视的答题规范

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1、不可忽视的答题规范云南泸西县第一中学　马克斌　马　莎一、为何要规范解题 在中学里普遍存在这样一个现象：包括不少思维较敏捷的考生在内，许多理科生在高考后的估分时感觉良好，分数期望值也比较高。但高考的真实分数又大打折扣，远比自己的期望值低。这往往令他们不解甚至感到委屈，因为他们确信自己的思路和答案并没有什么不对之处。 高考对物理计算题的解答有明确的要求：“解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位”。物理试题量小分值大，动辄十几分二十几分，体现物理科高考从过去的重视知识

2、容量向重视思维能力方向转变，着重考查学生的思维过程，考查学生逻辑推理和文字表达能力。这要求学生在解答计算题时更注意解题的规范性；否则，即便答案正确，但推理过程零乱，书写步骤不规范，语言表达不准确，同样会引起过失性失分，得不到应得的分数。 通过多年的一线教学经验和跟高考改卷老师的交流，发现“丢三落四，叙述不完整；言不达意，表述不确切；公式拼凑，缺乏连贯性；字迹潦草，卷面不整洁”等不规范的解题是部分考生失分的重要因素之一。 规范解答物理试题既是物理学科考试内在的能力要求，也是保证阅卷中取得应有分数的需要。在第二轮复习中，对于很多考生来说，“如何做

3、对”比“如何会做”可能更重要！ 二、规范答题的总原则及其基本要求 （一）物理规范答题的总原则 让评卷老师“高兴”原则：这就要求学生在书写过程中，做到文字整齐、清楚，“采分点”齐全，“一目了然”。 “详”与“略”原则：涉及的物理对象、物理状态、物理过程的分析和说明要“略”、涉及到数学的分析及推理要“略”，而依据题意、规律、几何关系要“详”。 书写时“要诗歌，不要散文”的原则：即是用一句话就要交待清楚“物理状态”、“物理过程”、“物理规律”，尽可能作到一行一个内容。 （二）物理规范答题的基本要素 1．要有必要的文字说明 “必要的文字说明”是指每列

4、出一个方程式之前一定要写出所根据的物理概念及规律，或是指综合题前后段之间的联系语言。“必要的文字说明”一定要简练而有逻辑性。“简练”就是要把“分析”性语言去掉。具体来讲可以重点考虑以下几个方面： 8（1）对设定物理符号的说明，例如设物体运动到P点时的速度为VP等。 （2）对于物理关系的说明和判断，如“两物体刚好分离时其间弹力为零”、“两车速度相等时距离最大”、“当外电路电阻等于电源内电阻时电源的输出功率最大”等。 （3）对方程的研究对象或者所描述的过程的说明，如“物体上升到最高点时……”、“物体沿曲面下滑过程中，运用动能定理……”、“物体B和

5、c相碰的过程，动量守恒”。 （4）说明作出判断或者列出方程的根据，如“根据动能定理……”“根据机械能守恒定律……”等。 （5）说明计算结果正、负的意义．说明矢量的方向。 （6）说明结论或者结果，也就是对于题目所求、所问的答复 2．要有必要的方程式 物理方程是表达的主体，为叙述方便，以下面一个题为例： 〖例题〗如图所示，物体质量m=2.0kg，置于水平地面上。在F=O.6N的水平恒力作用下，t=0s时刻由静止开始运动，已知物体与水平地面间的动摩擦因数μ=O.20，求t=5.0s时的速度和它离出发点的距离  （1）要用字母表达的方程，不要掺有数字

6、的方程，例如要写成F—f=ma，不要写成6.0-f=2.0a （2）要写原始具体方程，不要直接写出变形后的方程，不要方程套方程。 例如：要“F-f=ma”“f=μmg”“v2=2as”不要v2=2·s也不要将方程“F-f=ma”拆开写成:“F合=F-f”,“F合=ma”。 （3）要写方程，就是用本题符号表示本题中特殊物理关系的代数式，不要通用的公式．例如本题若写“F=ma”就是错的，应该写成F-f=ma。 （4）要用原始方程组联立求解，不要用连等式。不断地“续”进一些东西。例如不要“V1====”8 3．要有必要的演算过程及明确的结果 （1）

7、演算时一般先进行文字运算，从列出的一系列方程，推导出结果的计算式，最后代入数据并写出结果。这样既有利于减轻运算负担，又有利于一般规律的发现，同时也能改变每列一个方程就代入数值计算的不良习惯。 (2)数据的书写要用科学记数法。 (3)计算结果的有效数字位数应根据题意确定，一般应与题目中开列的数据相近，取两位或三位即可。如有特殊要求，应按要求选定。 (4)计算结果是数据的要带单位，且不得以无理数或分数做计算结果（文字式的系数可以），如“πkg”、“m/s”、“m”等最好不要写；是字母符号的不用带单位。 （5）文字式作答案的，所有字母都应是题目给定

8、的已知量。 4．解题过程中运用数学的方式有讲究 （1）“代入数据”，解方程的具体过程可以不写出。 （2）所涉及的几何关系只需说出判断结果而不必证明。 （3）重要的中