浅析加强课堂互动有效提高高校青年教师教学质量

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1、浅析加强课堂互动有效提高高校青年教师教学质量论文关键词:青年教师　互动教学　创设教学方法　教学质量　　论文摘要:本文从加强高校课堂互动的必要性出发，阐述了课堂互动的本质及教师在课堂互动中的关健性作用，列举分析了互动动机的来泽及互动类型，并基于对专业课程的教学实践与认识，探讨了青年教师着力培养学生创街思维，提高学生提出问题、解决问题能力，以及树立“以学生发展为本”这一教育理念的基本策略，提出了通过创设课堂互动提高教学质于的前提条件及措施。编辑。　　自80年代以来，我国陆续开始了合作学习的研究与实践，并取得了较好的效果，互动教学已成为当代主

2、流教学的理论与策略之一，研究普遍认为:课堂中若没有互动，就不存在或未发生教学。教育部关于进一步深化本科教学改革，全面提高教学质量的若干意见也明确提出要“进一步建立和完善青年教师助教制度，不断提升青年教师的教育教学能力”。因此，让青年教师跳出传统教学观，站在一个更高、更新的角度建立一种相互交流、相互促进和共同发展的互动教学观，并在课堂中付诸实施，对于提高高校青年教师的教学水平，保证教学质量具有很强的必要性。　　1课堂互动的本质及教师在课堂互动中的作用(1)课堂互动的本质:建构师生双主体多向互动教学模式的本质在于:①双向主动。教师的主动在于

3、对学生的组织、引导和促进的一向主动，学生的主动在于对教师回应、自发和质疑的另一向主动;②双向能动。师生双方在教学中都应充分发挥白身的主观能动性，并对对方的主观能动性给予积极的回应和促进，从而使学习情景优质化，学习方法多样化，学习效果最佳化;学生的自发和质疑也对教师构成促动和挑战，从而促使教师进一步钻研专业理论，探索教育规律，提高教育水平。(2)课堂互动中教师的作用:首先，教师对群体的动力状态能否进行调控和发展，能否充分估量学生的各种需求，并利用学生的需求所释放的能量;其次，教师能否将好的动力状态和学生的需求有效地组织在教学活动中，并有效

4、地管理学生的行为;再者，教师如何在互动中发挥多样性的作用，以及如何转换这些作用，从而互教互学，形成·个真正的“学习共同体”，创设师生交往、共同发展的互动教学关系。另外，在课堂互动中，还要把握教师能否推进学生的不断发展，让其构建自己的认知结构，发展创造思维能力。　　2课堂互动动机的来源及互动类型　　互动动机的来源在课堂教学中不应总是把学生当作一个个的简单个休对待，应关注整体状态对学生个体的影响和作用，通过对群体性质的认真分析，实现教学目的。动机来源一般主要包括:教师的要求、功利性的需求、表现的需求、行动的需求、寻求优越的需求、智能需求、社

5、会联系的需求、表达内心的需求、创新的需求及自我实现的需求。　　课堂互动的类型“互动学习”是在师生之间、学生之间进行的一种交流与沟通，它能使教师、学生与知识之间形成积极的多维、有效的互动，使课堂教学得到优化，课堂互动的类型可以简单地分为个体活动、结对活动、小型小组活动和大组活动。　　3课堂互动教学的实践　　构建互动课堂的基本策略构建教与学之间的良性互动机制，能够有效地解决传统教学中过于强调教师的中心地位和知识的灌输、忽略学生的主体地位和教学的启发引导等弊端，对于提高学生学习积极性及其创新能力的培养具有重要作用。例如，在《渗流力学》课程教学

6、中，对于“等值渗流阻力法”这一问题，开始利用复变函数和叠加原理求解产量公式是很复杂的，给出产量公式后，启发学生把液流的流动想象成电流的流动，找出二者之间的相似性，然后记忆流量公式，进而会利用等值渗流阻力法解决多井问题，更有助于学生的理解和运用。结合自身教学实际，探索了青年教师构建互动课堂的几点策略。(1)树立“以学生发展为本”的教育理念:坚持以学生的个性和全面发展为本，在课堂教学中实施主体性教育，即“以教师为主导，以学生为主体”，这样便有利于增强学生的兴趣，培养学生分析问题和解决问题的能力，给整个教学过程赋于更具主动的创造品质，进而将教

7、育教学质量的提高真正落到实处(2)遵循教学统一的互动方法实施原则:互动式课堂教学主要通过教师与学生全方位参与课堂教学过程，实现参与主体认知和情感等多方面和谐、主动、全面发展。教师要把重点放在知识发生发展的教学上，如对概念的抽象、原理的形成、结论的寻求、技术方法的思考等，而要把学生作为教学主体，将学生的全面发展和个性的充分展示作为教学设计的出发点和归宿，从而实现教学统一，达到互动过程中主体性和动态性的呈现。编辑。　　(3)以培养学生的自主意识为创设互动课堂的灵魂:以问题为教学载体，培养学生自主学习的意识，在课堂真实问题动态生成的过程中，引

8、导学生以自主合作的方式解决问题，促进学生学习方式的改变，激活学生潜在的问题意识与批判精神，并设计、提出具有启发性和趣味性的问题，激发学生进入探索问题的境界，形如:学生提出问题一教师梳理问题一合作解决重点问题