国土局五五普法保密法制宣传教育工作总结

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1、国土局五五普法保密法制宣传教育工作总结  为深入开展保密法制宣传教育工作,普及保密法律法规知识,增强国土干部职工的保密法制观念,进一步提高保密工作依法行政、依法管理的水平,按照省、市、县“五五”普法保密宣传教育规划的要求,五年来,我局从依法行政工作实际出发,充分认识新形势下保密工作的重要性和紧迫性,切实把保密工作作为一件关系改革发展稳定全局的大事,高度负责地抓紧抓实抓好。  一、加强领导,建立健全制度  我局始终把保密工作作为一项重要内容列入议事日程,纳入岗位目标考核。成立了以局党组书记、局长任组长,副局长任副组长,各综合办主任为成员的保密工作领导小组。领导小组办公室设在局

2、行政综合办,由分管行政综合办工作的副局长任办公室主任,负责日常工作的开展。主要领导经常过问、关心、支持保密工作,分管领导经常指导、协调、督促、检查保密工作,形成了主要领导全面抓,分管领导亲自抓,局机关各综合办公室具体抓的工作格局。将保密工作与其它业务工作同时安排布置,同时落实、同时检查、并将保密工作渗透到业务工作的各个环节中,做到了业务工作开展到哪里,保密工作就延伸到哪里。同时,还进一步制定印发了《县国土资源局保密工作制度》、《县国土资源局工作人员保密守则》和《县国土资源局政府信息公开保密、发布审核报送等6项制度》,对干部职工明确提出了必须遵守的十项保密守则,并对文件收发员

3、、管理员的工作程序和方法做出了严格的规定。与14个涉密人员签订了《保密承诺书》并按规定送县保密局备案。加强涉密文件、资料的管理,提高工作人员的保密意识,防止在文件管理工作中泄露国家秘密事件的发生。根据国家《保密法》、《保密法实施办法》及有关保密工作的规定,结合我局具体情况,对涉密文件实行专人、专柜管理。要求涉密文件管理人员要自觉遵守国家保密纪律;要求秘密文件应由机要人员拆封,拆封时要清点、核对份数,凡指定由领导同志亲自拆封阅办的文件,他人不得拆阅;秘密公文的收发和内部运转,要建立严格的登记制度,严格执行交接签字手续;秘密公文的传阅应及时,传阅人要向机要人员履行签字手续,杜绝

4、横传,阅后及时退回;借阅涉密文件,须经办公室分管领导批准,在指定地点和人员范围内阅读,并对文件内容承担保密义务,任何人不得随意扩大秘密文件阅读范围,也不允许向规定范围以外的人泄露文件内容。  二、制定规划,加大宣传教育  “五五”普法保密法制宣传教育开展以来,我局针对保密工作的新形势、新任务并结合实际提出了具体规划和年度宣传计划。采用集中讲解、召开座谈会、讨论等多种形式,开展学习《保密法》的活动,局机关工作人员保密意识明显提高,进一步增强了保密观念、法制观念,提高了知法、学法、懂法和用法的自觉性,促进了保密工作的开展。其次,我局以每年“6·25”土地日、“12·4”法制宣传

5、日等纪念日为契机,充分利用广播、电视、报刊、宣传栏、墙报、黑板报等各种宣传工具,采用通俗易懂、干部群众喜闻乐见的宣传形式,在广大干部职工中深入地开展法制宣传教育活动。通过开展各种形式的宣传教育活动,不仅改善了局机关的整体形象,而且提高了广大干部职工在改革开放日益发展的历史条件下,树立起“保守国家秘密,人人有责”的意识。  三、加强教育,提高素质能力  加强对收文管理员、信息员、办公室工作人员的培训教育,努力提高业务素质和依法行政能力,为深入开展保密工作提供可靠保证。几年来,我局加强了对收文管理员、信息员、办公室工作人员教育管理,进一步加大教育培训力度,让他们参加保密部门和档

6、案部门举办的各种学习培训。引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观,不断提高思想道德素质,切实增强政治敏锐性和政治鉴别力,在思想上构筑起坚固的防线;加强了要害部门、部位的保密管理,抓紧研究制定相应的防范措施;增强涉密载体的保密管理,涉密文件的起草、制作、分发、传递、使用、复制、保存直至销毁,严格规范管理,完善保密管理,实行全过程监管;加强了涉密信息传输的保密管理;加强了对重要涉密会议和重大涉密活动的保密管理;注重对初任上岗人员的培训,通过自学、集中培训、开会讨论等多种形式,增强他们对保守国家秘密基本义务的责任感,使他们了解、掌握岗位所需的保密法律法规基本知识和保密工作基本常

7、识。  四、总结经验,查找不足,明确努力方向  回顾五年来的保密法制宣传工作,我们做法主要是:一是形成了主要领导全面抓,分管领导亲自抓,各综合办公室具体抓的工作格局。二是采取形式多样的宣传教育活动。三是紧跟形势变化,完善保密工作制度,适时采取有效措施。四是将保密工作同计划、同布置、同检查、同总结,效果明显。“五五”普法保密法制宣传教育开展五年来,我们虽然取得了一定的成绩,但是还要看到自己工作中存在的许多问题和不足,主要是保密意识仍不够强,对新形势、新任务的认识仍不够充分,对涉密文件、资料的管理仍不够严格。在今后的工

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