e-learning课件形式大揭秘

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1、e-Learning课件形式大揭秘e-Learning课件形式大揭秘课件（courseware）是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。多媒体课件根据教学大纲的要求和教学的需要，经过严格的教学设计，并以多种媒体（包括动画、图片、声音、视频等）表现方式和超文本结构制作而成的课程软件.根据设计课件的类型、使用的开发工具不同，制作的方法也不同，但其制作过程却是基本相同的，通常包括：项目确定、教学设计、系统设计、稿本设计、素材准备、软件设计、试用修改、完成定型。形

2、成的课件形式有：1.HTML网页：要快速制作e-Learning的教材，可以采用制作网页浏览课件的方式。由于制作网页的技能并不困难，对于会使用WORD的人而言，只要再加上一些编辑工具或网页范例即可以套用。因此企业内人员可自行编写教学网页，建成企业员工自学的浏览式教材库。以此来介绍企业的专业新知、产业环境、新产品特性等，是非常可行的方案。但此类课件形式只是适用于信息传递。由于没有声、影的配合，会使得学员注意力难以集中，学习效果较差。2.视频课件：以三分屏流媒体的制作工具为主，它是把教师视频与PowerPoint课件一并摄制下来，生成电脑格式的文件，通过W

3、indows系统里的IE浏览器进行播放。生成的课件包括三个部分：教师的视频、讲课的PowerPoint（当然也可能是其他电子文档）、课程纲要。因此被称为三分屏课件。其价格不贵，是目前一种比较通用的方式，这种方式实现了视频及课件的同步。老师只要在计算机上配备简易的摄影设备，就可以坐在自己的计算机前，用此工具录下完整的教学过程，该工具所完成的教材，不但能显示老师的影像、声音，还能依照讲述者的速度，同步显示幻灯片内容，因此教学效果非常接近现场授课。学习者不想按部就班的循序听完，他还可依教材内所提供的演讲大纲，来点选自己想听的部份。许多企业用此方式交流工作经验

4、与心得。其最大特点是：“化繁为简、以静制动、以不变应万变”，技术简单，而易于被学习者所接受。其优势主要表现在两个方面：第一，由于三分屏课件是教师开讲即开录，录完后课件即刻生成，再加上几个工作日的后期编辑就可完成，因此开发周期非常短。第二，费用的节省：无须重复聘请专家；比起其他的网络课程的开发费用，可谓是“物美价廉”。其劣势也表现在两个方面：第一，对于课程设计人员来说，对课件的授课效果只能袖手旁观，而只得取决于讲师对内容的把握与讲解。第二，它是彻头彻尾的单向灌输式教学，类似课堂搬家，大量信息满堂灌，网络的双向互动这一特色，被完全遏制。目前市场上就有大量这

5、样的视频课件。例如北大光华。3.flash动画课程:一般由专业的e-Learning课件服务商提供制作。flash赋予课程开发及制作者极大的想象空间，Flash语言编辑功能(Action语言)，可以编辑各种梦幻特效。此类课程形式互动性强、课件较小、图文并茂、动作优美、声音处理灵活、手段丰富，表现力强、网上运行方便。充分激活学习者的大脑细胞，更好的参与到学习中，显著提高教学的效果，因此学习者较易持续学下去。好的Flash课件制作屏幕上呈现的教学信息是经过精心选择设计的疑难问题，提示帮助，而不是概念原理、问题答案的直接表达。但此类课程，投入成本高，开发周期

6、长，对教学设计要求高。如果呈现苍白，可能成为PPT加音频，如果教学设计平淡，可能演变成炫动卡通，因此在制作此类课程时，不仅要慎重选择服务商还要评估自己企业是否有提供相应脚本的能力。做的比较好的有中上海汇旌、中欧管理学院。4.3D模拟的电子课程：3D虚拟世界的一个主要应用,就是教育。3D虚拟世界的技术帮助教育培训机构提供一种新的形式。它具有融入性、互动性、想象型特点。虚拟实境是一种电脑模拟真实的三度立体世界，使用者借由头戴式荧幕或立体眼镜，及特殊的输入装置，如轨迹球、感应手套等，置身在一个由电脑构成的环境中，获得模拟真实的经验，进而有助于真实环境的表现，

7、达到虚拟实境参与者有融入性、互动性与想象性的感受，可以让学生在犹如游戏般的界面中学习，不再为学习的枯燥而烦恼，使学习过程变得更有吸引力，互动性更强。国外的一些商学院和企业大学还会采用3D模拟的电子课程，学习者如置身实战现场，被要求完成指定的任务，以通过实战模拟掌握相关的商务或业务技能。这类课程经过专业的教学设计，逻辑缜密，针对性强，常常能帮助学习者在过程中掌握思维的方式，形成日后的能力。但此类课程开发时所需花费的人力成本、智力投入、制作投入都非常巨大，又因为专业性强，受众有限，绝非一般企业可以实现的。资料来源：学淘淘www.xuetaotao.com