教案精选：初二历史《太平天国后期的斗争》教学设计_0

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1、教案精选：初二历史《太平天国后期的斗争》教学设计　　教案精选：初二历史《太平天国后期的斗争》教学设计　　教案精选：初二历史《太平天国后期的斗争》教学设计　　教案精选：初二历史《太平天国后期的斗争》教学设计　　教学目标　　一、基础知识目标：　　太平天国领导集团的内部斗争。安庆保卫战。上海战役。天京保卫战。太平天国运动的历史意义。　　二、思想教育目标：　　太平天国英雄们威武不屈的斗争事迹，是我们中华民族酷爱自由、富于革命传统的生动写照。他们的艰苦创业与英勇顽强的战斗精神，至今值得我们学习、继承和发扬。　　三、能力培养目标：　　在教师指导下，运用辩证唯

2、物主义和历史唯物主义的基本观点，分析评价太平天国的某一历史人物，使学生初步掌握分析评价历史人物的方法。　　教学要点　　一、太平天国领导集团的内部斗争　　二、洪仁玕和《资政新篇》　　三、太平军抗击中外反动军队　　　　1.洪秀全提拔陈玉成、李秀成　　　　2.太平军痛击“华尔洋枪队”　　　　3.安庆保卫战　　　　4.上海战役　　四、天京保卫战　　　　1.保卫天京的英勇战斗　　　　2.太平天国运动的历史意义　　教学重点和难点　　重点：天京保卫战；太平天国运动的历史意义。　　难点：太平天国领导集团的内部斗争。　　课时安排　　一课时　　板书设计　　太平天国后

3、期的斗争　　一、太平天国领导集团内部的斗争　　二、洪仁玕和《资政新篇》　　三、太平军抗击中外反动军队　　1.洪秀全提拔陈玉成和李秀成　　2.太平军痛击华尔“洋抢队”　　3.安庆保卫战　　4.上海战役　　四、天京保卫战　　1.保卫天京的战斗　　2.太平天国运动的历史意义　　教学过程　　（复习提问）　　太平天国运动前期革命形势呈现出一种怎么的局面？促成这一局面出现的原因是什么？（全盛局面，军事上取得胜利，领导集团团结一致）　　（导入新课）　　与太平天国运动前期革命形势蓬勃发展的情况相反，太平天国后期，领导集团在政治上日益腐败，彼此之间矛盾日益加深。终

4、于导致了领导集团的大分裂和激烈残杀，结果使太平天国由强盛转入衰落。加之客观上，外国侵略者对清朝政府的支持，中外反动势力联合起来共同镇压，轰轰烈烈的太平天国运动失败了。今天，我们就来学习第八课。　　（板书课题）太平天国后期的斗争　　（讲授新课）　　（板书）一、太平天国领导集团内部的斗争　　太平天国前期，经过北伐西征等，统治区域不断扩大，太平天国达到了军事上的全盛时期。然而，也就在这时，太平天国却在酝酿着极大的危机随着革命形势的发展，洪秀全等太平天国的领导人逐渐被胜利冲昏了头脑，骄傲自满，贪图享受的思想日益滋长。等级制度日渐森严（请学生看教材中的《天

5、王府》插图，让学生朗读小字部分）正当太平天国在军事上取得很大胜利的时候，主要领导人之间的争权夺事日益尖锐。　　洪秀全　　韦昌辉　　杨秀清　　石达开　　逼封万岁　　杀　　杀　　责备　　猜测　　出走　　这一系列残杀称为“天京事变”，这一事变极大地削弱了太平天国的革命力量，太平天国运动由此从强盛转为衰落。　　（板书）二、洪仁玕和《资政新篇》　　1859年冬天，洪仁玕为了振兴太平天国，提出了《资政新篇》，它是一个在中国发展资本主义的方案。它反映了鸦片战争后，一部分先进的中国人发展资本主义的愿望（具体内容请同学课下阅读）　　（板书）三、太平军抗击中外反动军

6、队　　1.洪秀全提拔陈玉成和李秀成　　石达开负气出走以后，太平天国一时出现了“国中无人”，“朝中无将”的危险局面（引导学生回忆冯云山和萧朝贵的牺牲及天京事变的情况，使学生理解当时太平天国的危险局势。）开始，洪秀全自己总理朝政。后来，经过考查，提拔了以批青年将领。1858年他大胆的提拔了陈玉成、李秀成作为军中指挥。其中陈玉成当时仅20出头。随后又分封他们为英王、忠王；1859年又册封洪仁玕为干王，令其总理朝政。这样，太平天国新的领导集团形成了，使太平天国渡过了一时的危机。　　（板书）2.太平军痛击华尔“洋抢队”　　陈玉成，李秀成等一批青年将领，率领

7、太平天国继续同清军继续作战。他们稳定了天京的局势，李秀成还率军一度打到了上海附近，，盘踞在上海的英法侵略者，勾结地方官绅，雇佣美国人华尔组织“洋抢队”，镇压太平军的进攻。李秀成在青浦大破“洋抢队”，取得了青浦大捷。（看《李秀成》、《华尔》插图，请学生朗读青浦大捷战况的小字。）