对高中音乐教学的思考

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1、对高中音乐教学的思考王彩花甘肃省天水市武山县第一高级中学741300音乐教育能培养学牛.敏锐的观察力、丰富的想象力和牛.动的表现力；能够陶冶学生的性情，培养审美情趣，使学生具有正确的人生观和远大的理想，激发学生热爱生活，追求真、善、美。然而，在我的教学中却遇到过不少对音乐学习不感兴趣的学生。如何激发他们的学习兴趣，成了我的一个不能释怀的疑问。我深知，兴趣是最好的老师。学生有了学习音乐的兴趣，便会对学习音乐产生强烈的需要，积极地投入学习，不再感到学习音乐是一种负担或者是无聊的事。那么如何诱发学牛.学习

2、音乐的兴趣，提高音乐素质呢？笔者根据多年的音乐教学活动归纳出了以下几点，以便同仁大方商榷。一、音乐课木是最基木的资源音乐教材是提供给我们最基础的教学资源。我们在教学中，要善于引导学生自主探宄学习，注意关注学生的书木资源，充分发挥课木的作用。有些文字性的资料，要学生自己阅读学习，才能更好的发挥学生学习的积极主动性，充分发挥音乐教材在教学中的重要作用。二、校木课程是教学的补充积极开发校木课程，是在学校办学教育理念、办学宗旨的指导下，根据学校的实际情况，立足学校的特色、教师和学生的特点，主要由教师和学生自

3、己开发，自己管理，自己实施的课程。无论在内容上，还是在时间安排上都有很强的灵活性，能很好地满足不同学生的不同要求，弥补了地方课程的不足。三、巧妙运用音乐教育教学艺术音乐教育能培养学生敏锐的观察力、丰富的想象力和生动的表现力；能够陶冶学生的性情，培养审美情趣，使学生具有正确的人生观和远大的理想，激发学生热爱生活，追求真、善、美。然而，在我的教学中却遇到过不少对音乐学习不感兴趣的学生。如何激发他们的学习兴趣，成了我的一个不能释怀的疑问。我深知，兴趣是最好的老师。学生有了学习音乐的兴趣，便会对学习音乐产生

4、强烈的需要，积极地投入学习，不再感到学习音乐是一种负担或者是无聊的事。那么如何诱发学生学习音乐的兴趣，提高音乐素质呢？在音乐教学活动中，我总结出了以下几点经验：高中音乐欣赏课内容繁多，涉及到古今中外各种各样的音乐作品，受阅历和知识的制约，学生不可能对这些内容都很感兴趣。他们往往是根据个人的兴趣、爱好，对不同的乐曲采取不同的学态度。喜欢的就抱积极的态度去欣赏;不喜欢的，就表现出厌烦情绪，以消极的态度去应付，不认真听，不动脑想。鉴于这种情形，在教学中，我就先从导语入手，激发学生的学习兴趣。所谓导语是教师

5、导入新课的语言，是课堂讲课的第一个环节。俗语说：“良好的开端等于成功的一半”。比如在教民歌部分时，课前就有听到同学说民歌没意思，土里土气的，不喜欢听，没兴趣欣赏。然而我在课前做了大量的准备工作，搜集资料，设计方法。上课一开始，我就出示了两句乐谱：一句是《沂蒙山》的民歌，另一句是《十五的月亮》。先让冋学们试唱，并分析、比较它们的异冋点；然后说明，《十五的月亮》是以山东民歌为基础，演变加工而成的。这说明民歌是咅乐创作的源泉，它在音乐创作中具有十分重要的意义。随后，教师提出要求，这节课要和大家一起来欣赏几

6、首民歌。这样，同学们的兴趣被调动起来，课则上得很顺利。四、借助多媒体音乐教学手段在教学中，主动借助有关图片、幻灯、录像、电脑进行教学，但必须强调“以听为主，以看为辅”，以加深学生对作品内容的理解。在教学中还要注意将咅乐知识讲解与乐曲欣赏相结合。没有一定的音乐知识，就不能很好地理解音乐所表现的内容。而孤立地讲授音乐知识，学生会觉得枯燥无味，不容易记。因此，在通过多媒体教学手段欣赏乐曲的同时，应结合音乐知识的讲解，才能收到事半功倍的效果。五、提升教师修养及综合素质教师，是人才的培育者和造就者，肩负着光荣

7、而艰巨的历史使命。一个优秀的教师，首先应当具冇良好的道德素养，没冇私欲，主要表现为热爱每一位学生。任何学生都是我们的教育对象，必须把培养学生、促进每位学生的全面发展作为一切教育工作的出发点和落脚点。苏次，教师应具有过硬的专业技能及有效的教学方法。只有这样，学生才能对教师产生信任感及认Ml感，冇利于更好展开教育教学工作。最后，一个优秀的教师还必须能够终身学习。教师的劳动是为社会未来发展做准备的，所以教师须不断完善更新自己的知识结构，使自己的素质保持在比较高的水平上。试想，一个音乐教师如果没冇好的道德素

8、养，没冇过硬的专业技能，并满脑充满私欲，学生怎能对音乐课产生兴趣？所以现在看来，提升音乐教师的修养及综合素质是非常有必要的。总之，新课程改革给学校音乐教育带来了新曙光、新希望，它就像一棵幼茁，正在茁壮成长。不论我们愿意与否，都将会面临新的闲惑和矛盾。让我们共同迎接挑战，把新课程下的高中音乐教育养育成一棵参天大树吧！