【学习目标】【训练目标】

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1、第三节词义的聚合——语义场【学习目标】通过本节学习，掌握各种词义类聚及相应的语义场一、掌握语义场的概念以及种类。二、掌握同义义场同义词同义词的辨析同义词的作用三、掌握反义义场反义词绝对反义词相对反义词反义词的语言特点反义词的作用【训练目标】一、学会辨析同义词。二、能够正确使用反义词。【学习指导】一、语义场　　（一）语义场是通过不同词之间的对比，根据它们词义的共同特点或关系划分出来的类。如“父亲”“母亲”“儿子”“女儿”因共同含有“亲属”义素，从而形成“亲属语义场”。“胜利”“失败”“平局”因共同包含“竞争”义素，从而形成“竞争语义场”。“教师”“学生”之间因含有教育和被教育的关系，

2、组成“师生关系语义场”。同一语义场内的词语因为共同义素的存在彼此连接在一起，同时又因为不同义素的存在而互相区别。语义场的层次（二）语义场有层次性。如交通工具场——车场——汽车场——卡车场等。（三）语义场的种类按语义场各成员间的关系的不同，可以分为：1、类属义场2、顺序义场3、关系义场等。二、同义义场与同义词(一)同义义场　　是由意义相同或相近的一组义位构成的语义场。如“父亲、爸爸”构成一个同义义场，　　有些同义义场，词语的义素构成不完全相同，反映事物现象主要特征的义素相同，可以称之为近义义场。如：　　轻薄：[+言语、举动][+轻佻][+贬义色彩]　　轻浮：[+言语、举动][+随便]

3、[+贬义色彩]　（二）同义词　　同义词是指同义义场中的词。如“离别”和“别离”，“土豆”和“马铃薯”，“谦虚”和“谦逊”，“解除”和“废除”等都分别形成同义词类聚。　　一般可分为等义词和近义词两大类。　　　1、等义词　　等义词是词汇意义、语法意义和色彩意义都相同的词。如“互相”和“相互”，“嫉妒”和“妒忌”等。它们在词义的任何一个方面都相同，包括了所有的色彩意义。2、近义词　　近义词是意义相近的词。（1）如果词汇意义相同，色彩意义必有差异。如“土豆”和“马铃薯”、“妻子”和“老婆”等。（2）词汇意义相近的情形，色彩意义可以相同，也可以不同。词汇意义的相近表现在意义轻重、范围大小、个

4、体与集体、搭配对象等各个方面。如“很”和“非常”，都表程度，但前者不如后者程度重。“时间”和“时期”，前者比后者范围大。“纸”和“纸张”，两者是个体和集体的区别。“肥”和“胖”，都表示脂肪多，但搭配对象不同，前者一般用于动物，后者一般用于人。　3、同义词的辨析　　同义词的辨析问题主要是针对近义词而言。同义词的辨析既辨同又辨异，而辨异又是最重要的。可以区分为以下几种情况。　　第一，词汇意义相同、色彩意义不同者，辨析主要着眼于色彩意义。如“老头子”和“老头儿”，词汇意义相同，感情色彩有厌恶和喜爱之分；“土豆”和“马铃薯”，词汇意义相同，语体色彩有中性和科技语体之别。“杜鹃”和“映山红”

5、，词汇意义相同，色彩意义有中性和形象色彩的差异。　　第二，词汇意义相近，色彩意义相同或不同者，辨析主要着眼于词汇意义，色彩意义不同者也考虑色彩意义。词汇意义的辨异表现在几个不同的方面：　　（1）词义范围大小不同　　如“拂晓”“黎明”“凌晨”，词汇意义的共同点是指称“天亮前后”，不同点就在于意义范围的大小：“拂晓”指天快亮的时候，意义范围较窄；“黎明”可以指天快亮的时候，也可以指天刚亮的时候，意义范围较广；“凌晨”可以指午夜之后到天亮之前的各个时候，意义范围更广。　　（2）词义侧重点不同　　“幻想”“空想”“梦想”，词汇意义的相同点都表示了“主观的不切实际的想象或想法”，但在意义的侧

6、重点方面又存在差异：“幻想”侧重于“虚幻”；“空想”侧重于“凭空”；“梦想”侧重于“梦寐以求、急迫”，三者的色彩意义也有区别，“幻想”“梦想”都是中性感情色彩，在不同语境中可褒可贬，而“空想”则具有贬义色彩。　　（3）词义轻重程度不同　　如“愤慨”和“愤怒”，都表示极其不满、生气，但前者程度略轻，后者程度较重。　　（4）个体和集体的差异　　如“纸”和“纸张”，所指事物相同，但事物的外延有差别，前者是个体，在有的语境中也可指集体，后者一定是而且在所有语境中都是指称集体。　　（5）搭配对象不同　　如“肥”和“胖”，指称“脂肪多”的词汇意义是相同的，但前者一般与动物搭配，后者一般与人搭配

7、。　第三，用法不同（1）组合词语不同。如“到达”与具体的词语搭配，而“达到”与抽象的词语搭配。（2）适用对象不同。如“关心”可对人对物，而“关怀”一般只对人。（3）词性和句法功能不同。如“突然”是形容词，“忽然”是副词。（四）同义词的作用　　同义词的作用具体表现在以下几个方面：　　第一、表义准确、精细。如，孔已己“窃书不能算偷”；　　第二、突出强调、加强语义。　　第三，避免重复呆板，使语言富于变化美。如“谈天说地”“谈古论今”，其中的“谈”与“说”，“谈”与“论”都是