论如何搞好企业职工培训

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1、论如何搞好企业职工培训摘　要：本文就如何搞好企业职工培训，建立健全培训管理机构，积极开展岗位技能竞赛活动，更好的全面了解和掌握岗位职工的专业水平和技术状况，更有效的开展培训工作。论述了职工培训在企业生产发展中的重要地位和发展前景。对强化培训管理、创新培训方法、规范培训档案，全面提高职工技能水平做了进一步的论述。为今后企业发展，建立科学的、规范的、合理的职业培训体系提出了针对性的建议。关键词：职工培训强化创新规范企业的一切生产经营活动，是靠人来完成的，只有树立了以人为本的观念，调动广大职工参与培训的积极性和主动性，才能使培训效果更加明显。因此，我们在

2、开展职工培训过程中强调制度、方式、策略、设施所谓“硬”因素的同时，应当重视人的思想认识、学习态度、参与意识等“软”因素。职工培训是现代企业成功的原动力，是企业健康发展的奠基石，一个好的企业领导者，最大的责任就是营造良好的学习范围，运用恰当的方法，调动和发挥广大职工参与学习的积极性和自主性，使职工通过参加培训致力于实现自己目标的同时，也能主动朝着企业的目标前进。　　　一、强化培训管理,使培训效果科学性、针对性　　　职工培训的推动实施，需要一套科学有效、制度完善、计划全面的管理制度做保障。每一项管理制度都是在实践中总结出来的，而且是有效的，对企业的发展

3、有一定的指导和约束力。企业管理的好与坏，制度建立是一个方面。在开展培训过程中，以管理办法为依据，结合培训工作的实际汇编成册，使培训工作做到有章可循，有法可依。推行职工培训考核评价制度，定期组织基层单位业务人员，对各单位培训工作进行联合检查评价，每月进行通报。通过互检，在各单位之间建立起有效的横向交流平台，使大家取长补短，互检互学，共同提高。　　　开展职工培训工作，首先要建立一支以专职教师为骨干，再有一些适当数量的兼职教师队伍。要选聘能够胜任教学工作的人担任专职教师。再根据实际需要确定适当数量的兼职教师，要选拔优秀的工程技术人员、管理人员和有丰富经验

4、的工人技师兼任。要注意培养教师，提高教学水平，组织开展教研活动、观摩教学，交流经验，改进教学方法，提高教学质量。要保证教师的备课时间和教学研究时间。积极帮助教师解决教学中的困难。在教学方法上，要做到因材施教，因人施教，根据学员的不同情况，确定培训方法。要考虑职工理解能力强，记忆力较差等特点，精讲多练。了解职工学习情况，教学效果和存在的问题，要严格实行考核制度，定期进行考核，促进职工努力学习，保证培训工作顺利进行。　　　制定培训计划要科学合理，针对职工素质的适应程度，根据生产和职工自身需要，落实培训内容。使日常培训工作与职工岗位需要相一致，避免培训工

5、作出现“空对空”的现象。建立起车间、工段、班组三级培训管理体系。将岗位培训的重点放在提高岗位职工的岗位技能和综合素质上，作为提高职工工作能力的出发点。及时掌握岗位职工的培训需求和学习愿望,有针对性地开展岗位培训活动。单位在搞好日常培训工作的同时，要着力提高职工学习能力和学习效率。要确保职工能及时地把学到的知识转化为实际技能运用，防止书本知识与实际操作脱节、培训工作与生产脱节；让职工通过学习获取知识，通过培训提高技能，把实现自我发展和促进企业发展紧密结合，实现职工和企业的“双赢”。二、创新培训方法,使培训多渠道、多模式化　　　岗位培训的效果在很大程度

6、上取决于培训方法的选择,而以往的培训方法单一落后,培训教学形式大都属静态教学，以听为主，以理论知识为主，缺乏技术技能培训，缺少实际操作训练。结果是效率与效果都跟不上经济发展需要。创新培训方法，就是结合职工所处的不同设备地段和不同岗位要求确定形式多样的培训方法。人的素质不断提高，要积极探索新形势下，加强职工培训的新途径和新方式。让职工根据自己的工作需要选择培训项目，学习内容。同时，多增加一些有实际操作能力的培训，职工欢迎，效果也很明显。　　　针对生产中的典型事故案例、关键问题，进行现场分析、查找事故原因、吸取事故教训，进一步提高职工识别、分析和解决具

7、体问题的能力。在处理紧急情况或者突发问题时，职工往往要独立作出判断并迅速解决，对职工的理论知识、工作经验、综合应变能力是很大的考验。因此，只有经常开展各种典型案例的分析和讨论，才能增强职工结合实际，分析、解决问题的能力，防止出现在非正常情况下心中没底、手足无措、不会处理的现象。让单位业务能力强的职工与业务能力弱的职工结成对子,启发和帮助业务能力弱的职工提高学习兴趣，达到交流技术,共同学习,共同提高的目的。通过实际演练的培训方式，达到提高岗位员工的综合素质和岗位技能，提高实际工作能力。最终熟练掌握本岗位的所有技术技能。　　　积极开展岗位技能竞赛活动。

8、更好地全面了解和掌握岗位职工的专业水平和技术状况,更有效地开展培训工作。通过书面考试、岗位操作、实绩考核等形式,选拔出一批