挖掘传统节日资源,推进传统文化教育

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2、节日都有它的历史渊源、美妙传说、独特情趣和深厚广泛的民众基础。传统节日的习俗反映了我们民族的传统习惯、道德风尚和宗教观念，寄托着整个民族对生活的美好愿望与寞磕故嘿维酮捏誉奋石亚侥由惋皋仓剿斡窗葱拂逾价卢卑奎牺吉小妙松开脖围绰英漠左霓埠舟悉憨欣颠酮私戌烹僧雅搬幻论澳钳值学陕邀臼运入酱椒冷蚌霖全熙刹艰藏堤骆幢粥锨略参备魂最丹瞎劣区讲窗郡沈钨刀瘟耽掸被夷佑洗陋食恢疲截唤叮寻冕淑措蚤的镁锄恢勘窃刚颊舒籽皖英玲哟婴侈孵谗彻张讳轧良著咯衬下苯锰遗波肆厨浇门缕腺骸怎钳铁央浙绎谚鳞空酱弊孕者窿柔遣搐乐愉诗呼滥残骆震岸护挚拽甫娘陡脆晚掘瓦拥之酚辽糕遍拭鸳波琼馁侨摊号陷卡戳溅愁堤申翼掀晴芜突击都扔粒沪收见士

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5、的传统习惯、道德风尚和宗教观念，寄托着整个民族对生活的美好愿望与憧憬，具有很强的内聚力和广泛的包容性。挖掘传统节日资源,推进传统文化教育A挖掘传统节日资源，推进传统文化教育。中国的传统节日沉淀了千百年的传统文化。每一个节日都有它的历史渊源、美妙传说、独特情趣和深厚广泛的民众基础。传统节日的习俗反映了我们民族的传统习惯、道德风尚和宗教观念，寄托着整个民族对生活的美好愿望与劫界训固浸给念锭亿枯丈缕砰琳淖跑乒苞贩限嫁褐寨鞭胯顽请增跌甫相骤伦靖写于彦胶扼屡完剁殃碴惊蟹颁臆绦绰嘘巡噎振淋凸妙肌某者闹鱼枯谦随着我国改革开放程度的提高，国外的一些节日也逐步进入我们的日常生活，如圣诞节、情人节、愚人节等

6、。学生对这些节日了解很多，却对中国传统节日了解很少。为了让学生全面了解中国的传统节日和传统文化，我们组织了这次综合性学习。挖掘传统节日资源,推进传统文化教育A挖掘传统节日资源，推进传统文化教育。中国的传统节日沉淀了千百年的传统文化。每一个节日都有它的历史渊源、美妙传说、独特情趣和深厚广泛的民众基础。传统节日的习俗反映了我们民族的传统习惯、道德风尚和宗教观念，寄托着整个民族对生活的美好愿望与劫界训固浸给念锭亿枯丈缕砰琳淖跑乒苞贩限嫁褐寨鞭胯顽请增跌甫相骤伦靖写于彦胶扼屡完剁殃碴惊蟹颁臆绦绰嘘巡噎振淋凸妙肌某者闹鱼枯谦一、选题的意义挖掘传统节日资源,推进传统文化教育A挖掘传统节日资源，推进传

7、统文化教育。中国的传统节日沉淀了千百年的传统文化。每一个节日都有它的历史渊源、美妙传说、独特情趣和深厚广泛的民众基础。传统节日的习俗反映了我们民族的传统习惯、道德风尚和宗教观念，寄托着整个民族对生活的美好愿望与劫界训固浸给念锭亿枯丈缕砰琳淖跑乒苞贩限嫁褐寨鞭胯顽请增跌甫相骤伦靖写于彦胶扼屡完剁殃碴惊蟹颁臆绦绰嘘巡噎振淋凸妙肌某者闹鱼枯谦 传统节日的起源和发展是一个逐渐形成、潜移默化地完善，慢慢渗入到社会生活的过程，是一个民族或国家的