软件项目管理实践教学应用论文（共2篇）

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1、软件项目管理实践教学应用论文（共2篇）第1篇：软件项目管理思想在“软件工程”实践教学中的应用随着信息技术的飞速发展，软件产品的规模也越来越大，复杂程度越来越高，项目失败的概率也随之增长。研究表明，软件项目失败的原因主要有两个：一是错误的软件项目管理；二是应用项目的复杂性。实践证明错误的软件项目管理是导致软件项目失控的直接原因。各软件企业为了能高效高质地开发软件产品，都在积极将软件项目管理引入开发活动中。然而在“软件工程”的教学中，软件项目管理的教学效果却不尽人意。一方面，教材中的案例缺乏完整性、系统性和实用性；另一方面，软件项目管理的讲授方式不是十分合理，学生重视

2、力度不够。将结合多年的软件工程教学经验，对软件项目管理的教学方法进行分析和探讨。1软件项目管理的教学内容及特点分析软件项目管理[1]是为了使软件项目能够按照预定的成本、进度、质量顺利完成，而对人员、产品、过程和项目等进行分析和管理的活动。软件项目管理是软件工程教学中的重要内容，它涉及了软件项目管理的五个标准化过程组和范围管理、时间管理、成本管理、质量管理、人力资源管理、沟通管理、风险管理、采购管理、项目综合管理九大知识领域，几乎覆盖了软件产品从立项到结束的整个过程。图1形象地展示了软件项目管理与软件开发过程在时间上的先后顺序。大多企业的优秀管理者都是具有丰富经验的

3、人员，同样，软件项目管理水平的高低偏重于软件项目管理经验的积累。软件项目管理的学习不仅仅是要掌握基本的原理、方法和完成相关的设计文档，更重要的是将理论应用于实践，让学生真正理解理论的作用，体验在实际项目实施中理论知识的具体应用场景，培养学生的软件项目管理思想。立足于软件项目管理的教学目标和要求，结合软件项目管理自身的特点，分析研究认为，项目驱动的软件项目管理教学方法能够充分调动学生学习的积极性，培养学生动手实践和主动探索的精神，提高教学的质量和水平。2项目驱动的实践教学法项目驱动教学法[2]是一种以建构主义为理论基础的教学方法，它以项目开发为主线展开教学，整个教学

4、过程是一种在教师的指导下，以学生为主体的协作过程。这种教学法的主要特点是始终以项目中的任务展开教学，既注重最终的实践结果，又注重完成项目的过程。其中教师的职责在于使学习者置身于探索知识之中，通过具体项目的开发提供真实的“情境”，即实际项目中需要解决的问题。然后，通过教师的指导，学生之间的讨论来解决问题。这种模式旨在把学生融入任务完成的过程中，让学生积极地学习，自主进行知识的建构，以培养学生综合能力为最终目标。2.1项目驱动教学对学生能力的培养(1)培养学生自主学习的能力。项目驱动教学法中任务的设定真正实现了以学生为主体的教学方针，学生为了完成任务就会主动去图书馆或

5、相关的X站查阅信息，从而可以丰富知识，提高自学能力。(2)培养学生团队合作的能力。把全班学生分成几个小组，每组项目的完成情况，影响小组每个成员的评价，因此为了团队的整体利益，小组成员之间就会不可避免地展开讨论和争辩，最终达成共识，相互协作完成任务。(3)培养学生分析问题、解决问题的能力。任务设计后，让学生自己讨论，分析任务，提出问题，充分发挥了学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性。这种分析问题和解决问题的能力同样可以应用到其它的领域。(4)培养学生实践创新能力。实践是创新的源泉。对于同一个任务，每个小组采用的解决方案不尽相同。他们可以根据自己的知识背景和对任务

6、的认识，对任务的实现方法进行大胆的设计，从而培养学生的创新思维，提高学生的创新能力。总之，项目驱动的任务式教学方法能够充分发挥学生的主观能动性，全面提高他们的综合素质。2.2项目驱动教学法的操作过程“项目驱动”教学模式是教学过程中诸要素相互作用而形成相对稳定的组织结构和操作程序。采用“项目驱动”教学法，在软件工程项目实施的每个阶段，我们均采用“项目任务——分析任务——理论学习——完成任务——评价总结任务”的教学模式。学生在完成“项目任务”的操作过程中，发现问题、解决问题，通过对任务的剖析，丰富了学习的经验、提高了学生完成任务的能力。3教学实施从软件工程的角度讲，软

7、件项目管理过程主要分为七个阶段[3]：可行性研究阶段、需求分析阶段、设计阶段、编码阶段、测试阶段、验收阶段和维护阶段。我们在“软件工程”的教学过程中，打破以往按教材编排顺序讲授知识的方式，以软件项目的管理过程为讲授顺序，并以一个完整的具体项目实施为依托进行“软件工程”教学。其中软件项目管理的教学内容将穿插到软件生存周期各个阶段进行讲授，各阶段将会不可避免地包含相同的管理内容，通过学生重复学习与实践，可以使其深刻体会软件项目管理的思想。本校计算机专业大三学生的“软件工程”课程共54课时，我们按照理论教学与实践教学1：1的比例，先进行相关理论知识的讲解，然后进行课程实

8、验的具体实