《端午日》ppt教学课件ppt课件

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1、辞旧迎新是(  )。兔子灯,走马灯,灯灯相会在(  )。(  )时节祭先人,路上行人欲断魂。五月初五是(  ),吃粽子、(  )。八月十五(  ),亲人团圆送祝愿。九月初九逢(  ),尊敬(  )不能忘。7/4/2021该课件由【语文公社】http://www.yuwen520.com友情提供春节正月初一端午节五月初五中秋节八月十五三大传统节日7/4/2021该课件由【语文公社】http://www.yuwen520.com友情提供端午日沈从文7/4/2021该课件由【语文公社】http://www.yuwen520.com友情提供学习目标1、通过课文,了解湘西地

2、区端午日的风俗习惯,感受其独特的文化魅力。2、学生感受赛龙舟场面描写的精彩并掌握场面描写的方法。3、培养学生联想、想象的能力,感悟“团结就是力量”这一精神。7/4/2021该课件由【语文公社】http://www.yuwen520.com友情提供作家沈从文(1902——1988),原名沈岳焕,苗族,生于荒僻而风光如画、富有传奇性的湘西凤凰县。主要作品有小说《边城》《长河》,散文集《湘行散记》。《端午日》节选自《边城》。作者介绍7/4/2021该课件由【语文公社】http://www.yuwen520.com友情提供传说屈原死后,楚国百姓哀痛异常,纷纷涌到汨罗江边去

3、凭吊屈原。渔夫们划起船只,在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物,“扑通、扑通”地丢进江里,说是让鱼龙虾蟹吃饱了,就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里,说是要药晕蛟龙水兽,以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食,人们想出用叶子包饭,外缠彩丝,发展成粽子。 以后,在每年的五月初五,就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗;以此来纪念爱国诗人屈原。7/4/2021该课件由【语文公社】http://www.yuwen520.com友情提供蘸()酒茶峒()洞穴()老鹳()河呐()喊泅(水擂()鼓缠()裹伶俐

4、()戍()初读感知7/4/2021该课件由【语文公社】http://www.yuwen520.com友情提供蘸(zhàn)酒茶峒(dòng)洞穴(xué)老鹳(guàn)河呐(nà)喊泅(qiú)水擂(léi)鼓缠(chán)裹伶俐(línglì)戍(shù)7/4/2021该课件由【语文公社】http://www.yuwen520.com友情提供7/4/2021该课件由【语文公社】http://www.yuwen520.com友情提供7/4/2021该课件由【语文公社】http://www.yuwen520.com友情提供7/4/2021该课件由【语文公社】ht

5、tp://www.yuwen520.com友情提供7/4/2021该课件由【语文公社】http://www.yuwen520.com友情提供思考:1.茶峒人端午这天有哪些风俗习惯?(分别用三字短语概括)2.介绍这些风俗习惯的顺序和详略是怎样安排的?(划出文中相关的语句)7/4/2021该课件由【语文公社】http://www.yuwen520.com友情提供穿新衣画王字吃鱼肉赛龙舟捉鸭子时间顺序端午习俗7/4/2021该课件由【语文公社】http://www.yuwen520.com友情提供欣赏赛龙舟场面:体会课文从哪些方面渲染节日赛龙舟的气氛?主要写了赛龙舟的哪

6、些人?他们的表现如何?品读课文7/4/2021该课件由【语文公社】http://www.yuwen520.com友情提供桨手带头的擂鼓打锣的7/4/2021该课件由【语文公社】http://www.yuwen520.com友情提供浆手每人持一只短桨,随了鼓声缓促为节拍,把船向前划去。7/4/2021该课件由【语文公社】http://www.yuwen520.com友情提供带头的坐在船头上,头上缠裹着红布包头,手上拿两只小令旗,左右挥动,指挥船只的进退。7/4/2021该课件由【语文公社】http://www.yuwen520.com友情提供擂鼓打锣的,多坐在船只的

7、中部,船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来,为划桨水手调理下桨节拍。7/4/2021该课件由【语文公社】http://www.yuwen520.com友情提供个性阅读:用下列句式说出你的阅读感受我发现_______(句子或词语)写得很精彩,它写出了__________________。赛龙舟7/4/2021该课件由【语文公社】http://www.yuwen520.com友情提供动词的运用准确而生动的动词运用,写出了桨手、带头的,鼓手、锣手有特征的动作,表现了赛舟场面的热烈。7/4/2021该课件由【语文公社】http://www.yuwen520.com

8、友情提供正

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