牛津小学英语三年级教材分析_各单元各板块结构和功能讲解课件

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1、牛津小学英语三年级教材分析——各单元各板块结构和功能讲解三“有”心中有纲脑中有本眼中有人基础教育阶段英语课程的任务1、激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。2、使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。3、培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。4、帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。《牛津小学英语3B》版块结构由12个单元组成，10个新授单元，第6和第12单元为复习单元A部分

2、：课文的理解、语音语调的准确模仿以及课文知识的灵活运用。BC部分：词语学习结合句型教学，教师既是问题设计者也是问题回答者，引导学生学会提问。在自然交流中进行语言的学习和运用。D部分：做到在运用中记忆，提高学生书写能力，突出元音，训练语音拼读。E部分：不拘泥板块顺序，机动灵活使用。牛津小学英语3B教材教学要求能按四会要求掌握所学的30个单词。能根据实物、图片说出所学单词，要求读音正确。能比较熟练地运用所学的日常交际英语。能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。初步养成良好的书写习惯，做到书写规范、整洁。备课的总体设计以培养能力为教学的主要目标以活动为上课的主要形式以听说为训练的主要

3、项目3B4-6单元的学习内容Unit4询问时间Unit5加和减Unit6复习3B4-6单元功能的讲解Unit4Time•询问时间：What’sthetimenow?It’s…(o’clock)，•数词1—12•日常交际用语Shallwe…?It’stimeto…Youcan…。先教数词1—12。注意3three中th的发音，7seven，11eleven和12twelve的读音。1、数词学习：用自制的时钟游戏：报电话号码、自行车号码比赛，画时钟比赛等2、熟练掌握句型与日常口语的学习。Unit5Plusandminus•学习数词13—20。不能仅仅会说，要能听写数字,听英语写出数字。

4、•句型Howmany…canyousee?并复现了8个名词复数。•重点是掌握句型What’s…plus/minus…?及其回答It’s…,•能用That’sright/Sorry.You’rewrong./Oh,no.做出正确评价。Howmany…canyousee?能理解。Plus/minus结合数词操练即可。Unit6Reviewandcheck对1-5单元进行综合复习。1、seven和eleven学生容易混淆。建议老师在教的时候作个比较。2、注意three、five的发音。3、关于时间的几种表达方法：A整点的表达方法；B几点几分的表达方法。Unit4Time第一课时（B+C1

5、+E2）What’sthetime,please/now?It’s…o’clock.Youcan…单词：数字1—12Unit4第二课时（A1,2,3+C2+E3）What’sthetime,please/now?It’s…（几时几分）Timeto…/It’stimeto…词组：havelunchUnit4第三课时（A4+D+E1）—Shallwe…?—Great!4幅图的对话词组：watchTVUnit43A资源链接U4A部分：词组getup等U4D部分:歌曲GoodbyeU8C部分:句型Let’sgo…U8E2Makeandplay：游戏需改动单词歌谣Onetwo—Metoo.T

6、hreefour—Openthedoor.Fivesix—Sixbooks.Seveneight—I’mlate.Nineten—Sayagain.Eleven—sevenTwelve—fiveUnit5Plusandminus1、帮助学生总结13—19发音规律的环节。2、teen和ty的发音。3、Howmany…canyousee?加名词的复数形式。有时间可帮助学生总结名词复数变化和发音的规则。第一课时（B7+C+D）Howmany…canyousee?Icansee…单词：数字13—19单词：acar,abus,abikeUnit5第二课时（B1+A3,4+E1,3）What’

7、s…minus…?It’s…That’sright.单词：twentyUnit5第三课时（A1,2+E1,2+补充内容）What’s…plus…?It’s…Sorry,you’rewrong.单词：21及以上数字Unit53A资源链接U3D部分：Icanseea/some…U3B部分:水果单词复数及图U5B部分:文具单词复数及图U5DGuessandsay3B学习中应该注意的问题1针对三年级教材的特点，从以下几个方面来谈谈学中要注意的问题。1、兴趣的培养“兴趣”在英语