琵琶行并序修改完善版

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1、情境导入在烟波浩淼的历史长河中我们记住了不少人，也遗忘了不少人。当我们提到让我们引以为豪的唐朝时可能想到的首先是那时的才子佳人。那么有这样一位才子，在他死后，当时的皇帝唐宣宗李忱写了这样一首诗悼念他：缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。请问：你们知道他写的是谁吗？对这就是白居易。为什么？因为，他有两篇传世名作一首叫作《长恨歌》，一首叫作《琵琶行》。今天我们就来翻开这一篇文学奇葩，让我们循声而去！缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章

2、已满行人耳，一度思卿一怆然。情境导入琵琶行白居易（第一课时）尘封的记忆钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。暮江吟一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。忆江南江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢？作者介绍白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后唐朝又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最

3、多的一个。他是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾，寄予了对人民苦难的深切同情,用辞尖锐，主题鲜明。其代表作《秦中吟》十首、《新乐府》五十首影响尤大。前期（从入仕到贬江州司马以前）仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”、“兼济天下”的宗旨。作品以讽喻诗为主。代表作为《卖炭翁》。后期（从被贬为江州司马到去世）“独善其身”的时期，将儒家“乐天知命”、道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”作为“明哲保身”的法宝。以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：《长恨歌》、《琵琶行》闲适诗：《赋得古原草送

4、别》创作背景唐宪宗元和十年(815年)，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。《琵琶行》是他被贬为江州司马后的第二年秋天写的。文学常识1、《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。本诗是一篇抒情色彩很浓的

5、长篇叙事诗。2、古代官职任免升迁:拜:用一定的礼仪授予某种官职.除:授予官职.擢:提升官职.迁:调动官职.包括升级,降级,平调.谪:降职,贬官,或调往边远的地区.黜、罢、免、夺:免去官职.去:解除官职.（辞职、调离、免职三种情况都有）乞骸骨:年老了请求辞职,退休.朗读课文，注意字音主问设置目录壹贰叁谁解青衫泪谁解琵琶语谁解风物意篇章一谁解青衫湿导问：1、《琵琶行》是一首长篇叙事诗，叙述了怎样的一个故事？2、“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心时。”诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？思考：诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？诗前小序扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要

6、经过，概括了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。【故事梗概】《琵琶行》主要叙述了诗人与一飘泊江湖的长安歌伎邂逅相遇,并被其琴声和凄苦身世感动的故事。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。思考：诗人为什么说他与琵琶女“同是天涯沦落人”？（试结合全诗内容和白居易的生平来谈）琵琶女白居易共同点()艺压京城艳盖群芳()才华横溢位髙权重（名动京师）()年老色衰委身商人谪居卧病直谏被贬()（落魄失意）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识被侮辱被损害的歌女直言敢谏却被贬的忠臣真情实感谁解青衫湿①伤琵琶女：正如诗中云：“我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。”琵琶女愤激幽怨的曲调本引发诗

7、人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。②伤己：诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐。人悲，己怜，“同是天涯沦落人”。伤人，伤己，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？这“泪”，既是诗人对被压迫妇女的同情与尊重，又是对当时社会的控诉。激趣导入一位盲人将要离开人世时，对别人说：“我多想看看阳光及世间一切美好的东西啊！”人们请来莫扎特，莫扎特用小提琴拉了一首曲子，盲人流下了