七年级语文上学期期中综合练习卷（一）语文版

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1、七年级语文期中综合练习卷（一）班级座号姓名成绩_________一、语言积累与运用（26分）1.请根据提示默写、填空。（11分）⑴，寒梅着花未？（王湾《杂诗》）⑵何当共剪西窗烛，。（李商隐《夜雨寄北》）⑶数声风笛离亭晚，。（郑谷《淮上与友人别》）⑷，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑸，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）⑹，思而不学则殆。（《论语》六则）⑺《论语》六则中，表达了孔子“兴趣是最好的老师”观点的句子是“_____________________，____________________”。⑻冰心在《忆读书》一文中对读书经验的总结是“_______

2、___，___________，___________”。2.根据拼音写出汉字，给加点字注音。（4分）⑴他一手拿着布，一手zuàn着钱，滞笨地转过身子。⑵我认为这事非常huájī可笑，并没有想到这样发表有什么不道德的地方。⑶爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸（）子……就发出咻咻的声音。⑷这样一件小事，竟像我的那些戏谑（）琐闻一样，受到人们刮目相看。3.下列句子没有语病的一项是（）。（3分）A.本校足球场是经市体育局批准的专门推广足球运动的团体。B.那位客人在去机场途中才发现遗失在酒店房间的手机。C.是否努力学习，是我们能否取得优秀成绩的关键。D.你如果再犯类似的错误，学校就有处分你

3、的危险。4.综合性学习，完成各小题。（8分）书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。每一次读书，我们都心存一份感动；每一次读书，我们的心灵都得到一次净化。本校拟在“好读书·读好书”的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。 ⑴请你拟一条鼓动学生积极投入到读书活动中的标语。（2分）8⑵校团委将定于10月16号下午3：00在学校多媒体教室举行初一年学生代表读书报告会，请你代团委会拟份通知。（4分）⑶如果你是学生代表，请介绍一种读书方法并说明使用它的理由。（2分）二、阅读理解（64分）（一）阅读李商隐《夜雨寄北》一诗，完成第5题。（3分）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，

4、却话巴山夜雨时。5.对这首诗理解不正确的一项是（）。（3分）A.首句表达的情感是无法尽快与好友相见的无奈。B.第二句是写景，同时也道尽诗人处境的孤寂凄冷。C.后两句是诗人实写自己在巴山的经历。D.成语“剪烛西窗”来源于这首诗的最后两句。（二）阅读《伤仲永》，完成6—11题。（17分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二

5、三矣。令作诗，不能称前时之闻。又十年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。” 6.用“/”为下列句子划分朗读节奏（每句限划一处）。（2分）⑴稍稍宾客其父⑵余闻之也久7.下列各组两个加点词中，意义或用法不相同的一组是（）。（3分）A.温故而知新相委而弃B.思而不学则殆四十而不惑C.借旁近与之于舅家见之D.传一乡秀才观之择其善者而从之8.下列加点字意思相同的一组是（）。（3分）A.即书诗四句知书达礼B.父利其然也一本万利C.指物作诗立就功成名就D.还自扬州自以为是9.翻译下面句子。（4分）8⑴其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。⑵日扳仲永环谒于邑人，不使学。10.本文运用了的

6、表现手法，写出方仲永从到_________的变化过程。（3分）11.读完本文，你悟出了什么道理？（2分）（三）阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成12—15题。（15分）我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。A单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈

7、蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间